eprintid: 36211
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/62/11
datestamp: 2020-03-13 06:04:11
lastmod: 2020-03-13 06:04:18
status_changed: 2020-03-13 06:04:11
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ellen Tinoko Ranti, NIM: 15430019
title: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TARI KREASI INDANG
(DINDIN BADINDIN) UNTUK MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK
KELOMPOK A2 TK ABA JANTURAN YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: s_piaud
divisions: pa_uds1
full_text_status: restricted
keywords: Tari Kreasi, Indang (Dindin Badindin), Kemandirian
note: Siti Zubaedah, S.Ag., M.Pd.
abstract: Ellen Tinoko Ranti. Implementasi Pembelajaran Tari Kreasi Indang (Dindin
Badindin) untuk Membentuk Kemandirian Anak Kelompok A2 TK ABA Janturan
Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2019.
Latar belakang penelitian ini adalah mengingat betapa pentingnya
kemandirian pada diri anak dibentuk sejak sedini mungkin. Masa anak-anak adalah
masa golden age dimana para orangtua dan guru dapat menanamkan segala bekal
untuk kehidupannya kelak, terutama kemandirian. Anak akan mandiri bila mulai
diajarkan kemandirian oleh keluarganya dan inilah yang menyebabkan tingkat
kemandirian seorang anak berbeda-beda antara yang satu dengan yang lainnya. Selain
dari keluarga, kemandirian juga bisa dibentuk dari dilaksanakannya kegiatan tari. Tari
yang diangkat peneliti untuk membentuk kemandirian anak adalah tari indang (dindin
badindin). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses
pelaksanaan pembelajaran tari kreasi indang (dindin badindin) untuk membentuk
kemandirian anak A2 di TK ABA Janturan Yogyakarta dan untuk mengetahui apa
saja dampak dari implementasi pembelajaraan tari kreasi indang (dindin badindin)
dalam membentuk kemandirian anak A2 di TK ABA Janturan Yogyakarta. Dalam
tari indang (dindin badindin) ini terdapat beberapa gerakan dimana jika kita teliti
gerakan ini dapat menstimulus anak untuk membentuk kemandirian di dalam dirinya.
Jenis penelitian yakni deksriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah,
guru kelompok A2, guru tari TK ABA Janturan Yogyakarta dan anak-anak kelompok
A2. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.
Teknik menguji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa: (1) Implementasi
pembelajaran tari kreasi indang (dindin badindin) untuk membentuk kemandirian
sanak TK ABA Janturan Yogyakarta sesuai dengan harapan, hal ini terlihat anakanak
sudah mampu mengerjakan segala tugas dan tanggung jawabnya sendiri tanpa
dibantu. (2) Dampak dari implementasi pembelajaran tari kreasi indang (dindin
badindin) untuk membentuk kemandirian anak kelompok A2 TK ABA Janturan
Yogyakarta berdampak baik pada terbentuknya kemandirian anak hal ini dapat dilihat
dari tercapainya indikator kemandirian anak kelompok A2 atau anak usia 4-5 tahun di
TK ABA Janturan Yogyakarta berdasarkan STPPA yang mengacu pada kurikulum
2013.
Kata Kunci: Tari Kreasi, Indang (Dindin Badindin), Kemandirian
date: 2019-05-08
date_type: published
pages: 146
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Ellen Tinoko Ranti, NIM: 15430019  (2019) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TARI KREASI INDANG (DINDIN BADINDIN) UNTUK MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK A2 TK ABA JANTURAN YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/36211/1/15430019_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/36211/2/15430019_BAB%20II_III_%20IV.pdf