TY  - THES
N1  - Lailatu Rohmah, M.S.I,
ID  - digilib37212
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37212/
A1  - Laeli Mu'mirotun, NIM .14480129
Y1  - 2019/09/27/
N2  - Di MI Ma?arif Kanigoro dalam proses pembelajaran
bahasa Arab masih menggunakan buku paket tidak bergambar, dan guru sebagai pusat pembelajaran di 
kelas, kurangnya variasi dalam proses pembelajaran, sehingga membuat siswa kurang antusias dengan 
mata pelajaran bahasa Arab dan kemampuan siswa berkurang dalam menghafal. Untuk mengatasi masalah 
tersebut ditetapkan media Wall Chart . adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui 
kemampuan menghafal mufr?d?t bahasa Arab siswa sebelum menggunakan media Wall Chart.(2) Untuk 
Mengetahui pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab siswa kelas V MI MA?ARIF Kanigoro Ngablak- Magelang 
menggunakan Media Wall Chart. (3) Untuk Mengetahui peningkatan hafalan mufr?d?t bahasa Arab peserta 
didik kelas V MI MA?ARIF Kanigoro Ngablak- Magelang setelah menggunakan media Wall Chart.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang 
masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi. Data yang 
diperoleh dalam penelitian ini meliputi: observasi proses pembelajaran oleh guru dan siswa dalam 
siklus I dan II, tes setelah proses pembelajaran/ hasil evaluasi siswa, dan hasil wawancara dengan 
guru mata pelajaran bahasa Arab dan siswa, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian 
ini ialah: adanya peningkatan kemampuan menghafal mufr?d?t bahasa Arab siswa dengan rata-rata 
perolehan nilai siswa adalah 70.
Hasil penelitian anatara lain: (1) kemampuan menghafal mufr?d?t siswa masih rendah, dibuktikan 
dengan hasil pretest pada pra siklus adalah 0% atau belum ada yang mencapai indikator 
keberhasilan.(2) media Wall Chart dapat












































viii









mempermudah proses menghafal dan mudah mengingat mufr?d?t tanpa harus melalui proses panjang dan 
membosankan, sehingga media ini akan membuat siswa berpartsisipasi aktif dan lebih efisien, 
mengurangi siswa yang berlari-larian dalam kelas serta kegaduhan, dan meningkatkan kualitas 
pembelajaran. (3)pada siklus I menunjukkan kemampuan menghafal mufr?d?t bahasa Arab meningkat 
dengan rata-rata hasil siswa 13,04% dari hasil awal pra siklus yang hanya 0%. Pada siklus II 
kemampuan menghafal siswa mengalami kenaikan menjadi 86,36% dengan effect size sebesar 73,32% dari 
hasil siklus I.
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - mufr?d?t Bahasa Arab
KW  -  Media Wall Chart
KW  -  Kemampuan Menghafal
M1  - skripsi
TI  - PENGGUNAAN MEDIA WALL CHART DALAM MENINGKATKAN HAFALAN MUFR?D?T BAHASA ARAB KELAS V MI MA'ARIF 
KANIGORO NGABLAK MAGELANG
AV  - restricted
EP  - 210
ER  -