%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Farida Noor Isnaini, NIM.: 15480021
%B Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
%D 2019
%F digilib:37253
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K implementasi, metode Yanbu’a, keberhasilan, tahfiẓul Qur‟an
%P 136
%T IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN PROGRAM TAHFIẒUL QUR’AN SISWA KELAS III   MI NURUL ULUM KRETEK BANTUL YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37253/
%X Permasalahan   yang   dikaji   dalam   penelitian   ini   adalah:   (1)   Bagaimana  implementasi metode Yanbu’a dalam meningkatkan keberhasilan program tahfiẓul Qur‟an siswa kelas III   di MI Nurul Ulum Kretek Bantul Yogyakarta? (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada   implementasi metode Yanbu’a pada program tahfiẓul Qur‟an di MI Nurul Ulum Kretek Bantul Yogyakarta?   (3) Bagaimanakah keberhasilan implementasi metode Yanbu’a pada program tahfiẓul Qur‟an di MI Nurul   Ulum Kretek Bantul Yogyakarta?    Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif karena memberikan gambaran tentang permasalahan   melalui analisis dengan menggunakan pendekatan ilmiah sesuai dengan keadaan sebenarnya yaitu untuk   mendapatkan deskripsi atau gambaran umum tentang implementasi metode Yanbu’a pada program tahfiẓul   Qur‟an siswa kelas III di MI Nurul Ulum Kretek Bantul Yogyakarta. Dalam proses pengumpulan data,   penelitian ini menggunakan tiga metode, yaitu, observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi.    Hasil dari penelitian ini adalah bahwa 1) implementasi metode Yanbu’a pada program tahfiẓul Qur‟an   bertujuan untuk mencerdaskan kemampuan siswa dalam membaca serta menghafal Al-Qur‟an dengan makhraj   yang baik dan benar sejak usia dini dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu penyusunan program,   pelaksanaan program, dan evaluasi program. 2) Faktor pendukung dalam menajemen implementasi program   tahfiẓ Al-Qur`an yaitu usia siswa, tenaga pengajar berkompeten, keadaan lingkungan, perhatian guru,   motivasi dari orang tua, fasilitas yang memadai, penghargaan bagi siswa yang tuntas hafalannya,   kegiatan pendukung di luar kegiatan belajar mengajar. Sedangkan Faktor penghambat dalam   implementasi menajemen program tahfiẓ Al-Qur`an yaitu terbatasnya alokasi waktu kegiatan belajar   mengajar,lingkungan pergaulan, kurang dapat mengatur waktu, lupa. 3) Penerapan metode Yanbu’a pada   program tahfiẓul Qur‟an siswa kelas III di MI Nurul Ulum menampakkan keberhasilan. Dilihat dari   data prestasi hafalan dan penilaian kelas III dengan menerapkan metode Yanbu’a lebih dari setengah   jumlah siswa keseluruhan mampu membaca dan menghafal Al-Qur‟an sesuai dengan target materi yang   telah ditetapkan. Sehingga dengan demikian implementasi metode Yanbu’a dapat dikatakan berhasil   pada program tahfiẓul Qur‟an di kelas III MI Nurul Ulum, dengan presentase keberhasilan 50 %.
%Z Dr. H. Mangun Budiyanto, M. Si.,