eprintid: 37266
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/03/72/66
datestamp: 2020-01-08 02:46:29
lastmod: 2020-01-08 02:46:29
status_changed: 2020-01-08 02:46:29
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Tsania Widati Muharomah, NIM.: 15480045
title: STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DI KELAS II SD JOGJA GREEN SCHOOL SLEMAN YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Strategi, Guru, Pembelajaran berbasis alam.
note: Sri Purnami. S.Psi, M. A,
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi dari persiapan guru yang pada umumnya dalam melaksanakan 
pembelajaran kurang baik, sehingga berdampak pada peserta didik yang kurang fokus dan bosan selama 
pembelajaran berlangsung. SD Jogja Green School menerapkan pembelajaran berbasis alam untuk 
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) 
Mendeskripsikan strategi-strategi yang digunakan guru dalam rancangan pembelajaran berbasis alam di 
kelas II SD Jogja Green School. 2) Mendeskripsikan pelaksanaan strategi yang digunakan dalam proses 
pembelajaran berbasis alam di kelas II SD Jogja Green School. 3) Menganalisis dampak dari 
pelaksanaan pembelajaran berbasis alam terhadap sikap tanggung jawab peserta didik kelas II SD 
Jogja Green School.

Jenis penelitan ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian 
ini adalah dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan atau subjek penelitian ini 
yaitu guru kelas, kepala sekolah, guru pendamping dan peserta didik kelas II. Untuk pengecekan 
keabsahan data dengan cara tiangulasi teknik dan menggunakan bahan referensi. Adapun analisis data 
menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran berbasis 
alam adalah strategi inkuiri dan strategi pembelajaran melalui pengalaman. 2) Dalam pelaksanaannya 
guru sudah menerapkan pembelajaran berbasis alam dengan baik walaupun terkadang terdapat beberapa 
kendala seperti peserta didik yang belum bisa diatur, fokus terhadap pelajaran, dan melaksanakan 
pembelajaran sesuai mood peserta didik. 3) Pembelajaran berbasis alam berdampak positif terhadap 
sikap tanggung jawab pada diri peserta didik. Adapun indikator dari sikap-sikap tanggung jawab yang 
tampak antara lain: mencintai lingkungan sekitar, meminta maaf jika melakukan kesalahan, 
melaksanakan tugas dengan baik, menerima sanksi jika bersalah, menghargai perbedaan.
date: 2019-09-05
date_type: published
pages: 256
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Tsania Widati Muharomah, NIM.: 15480045  (2019) STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DI KELAS II SD JOGJA GREEN SCHOOL SLEMAN YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37266/1/15480045_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37266/2/15480045_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf