%A NIM : 15480058 Sofia Syifa Ul Azmi
%O Sigit Prasetyo, S.Pd.I., M.Pd.Si
%T PERAN GURU PENDAMPING KHUSUS DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PERILAKU INATENSI PADA ANAK ADHD
DI SD BUDI MULIA DUA PANJEN YOGYAKARTA
%X Penelitian   ini   bertujuan   untuk   mengetahui   peran   guru    pendamping
khusus   dalam   pembelajaran   terhadap   perilaku   inatensi   pada   anak   ADHD
di SD  Budi  Mulia  Dua  Panjen  Yogyakarta.  Peran  guru  pendamping khusus dapat dilihat  dari  
perilaku  inatensi  yang  berkurang  serta  naiknya prestasi akademik siswa.
Jenis   penelitian   yang   digunakan   adalah   penelitian   kualitatif.    Dalam penelitian   ini 
  teknik   pengumpulan   data   yang   digunakan   adalah   observasi,
wawancara  dan  dokumentasi.   Penentuan   subjek   penelitian   ini menggunakan   teknik    
purposive    sampling.    Subjek    penelitian    ini    adalah
kepala  sekolah,  guru  pendamping  khusus,  siswa  ADHD.  Teknik pengumpulan    data    yang    
digunakan    adalah    observasi    non    partisipan,
wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data  yang digunakan    peneliti    
adalah    pengumpulan    data,    reduksi    data,    penyajian
data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Teknik   pemeriksaan   keabsahan   data dengan triangulasi 
sumber.
Hasil      penelitian      ini      yaitu      GPK      berperan      sebagai      pribadi 
mendisiplinkan    siswa,    membantu    memahamkan    siswa    yang    mengalami
kesulitan belajar, membimbing  siswa  dalam  menyelesaikan  permasalahan ketika   proses   
pembelajaran,   dan   menjadi   pelatih   yang   mampu   mengasah
keterampilan siswa ADHD sesuai dengan potensi dirinya.
%K Peran GPK, Pembelajaran, Perilaku Inatensi, ADHD
%D 2019
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%L digilib37284