@mastersthesis{digilib37703,
           month = {August},
           title = {POLA INTONASI TUTURAN KALIMAT INTEROGATIF DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MAH{\=A}RAH AL-KAL{\=A}M (STUDI ANALISA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA)},
          school = {UIN Sunan Kalijaga},
          author = {NIM. 1520410038 Samirotul Azizah},
            year = {2019},
            note = {Dr. Tulus Musthofa, Lc. M.Ag},
        keywords = {Intonasi tuturan kalimat interogatif, Pembelajaran
mah{\=a}rah al-kal{\=a}m},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37703/},
        abstract = {Samirotul Azizah, S.Pd.I. Pola Intonasi Tuturan Kalimat
Interogatif dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Mah{\=a}rah al-Kal{\=a}m
(Studi Analisa pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta). Prodi Pendidikan Islam, Konsentrasi
Pendidikan Bahasa Arab, Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2019.
Mahasiswa sebagai calon pendidik bahasa Arab idealnya memiliki
kemahiran bahasa dengan baik. Namun ditemukan banyak kekurangan
dalam penetahuan dan keterampilan mahasisawa dalam berbicara dengan
ketepatan intonasi yang baik. Oleh karena itu peneliti mencoba
menganalisis penerapan pola intonasi oleh mahasiswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola intonasi
kalimat interogatif oleh mahasisawa PBA UIN Sunan Kalijaga dan
keberterimaannya oleh penutur asli bahasa Arab serta implikasinya dalam
pembelajaran mah{\=a}rah al-kal{\=a}m di jurusan PBA UIN Sunan Kalijaga.
Penelitian ini merupakan studi kasus termasuk dalam penelitian deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini yakni observasi,
wawancara dan dokumentasi. Data tersebut dianalisis dengan metode
deskriptif kualitatif dan dilakukan verifikasi.
Hasil yang diperoleh adalah pertama, Mahasiswa PBA UIN Sunan
Kalijaga dapat menerapkan pola intonasi kalimat interogatif bahasa Arab
yang berterima oleh penutur asli bahasa Arab dengan nilai keberterimaan
yang variatif. Pola intonasi terbaik adalah Terdapat alir nada turun pada
kata tanya, naik-turun-naik pada predikat, naik-turun pada objek, dan alir
nada akhir naik-turun-naik pada keterangan. Kedua, implikasi penerapan
pola intonasi kalimat interogatif terhadap pembelajaran mah{\=a}rah al-kal{\=a}m
yakni mahasiswa dan dosen sebagai pihak yang terlibat dalam
pembelajaran ini dapat menerapkan prinsip dan memenuhi komponen
pembelajaran bahasa Arab secara umum Adapun secara khusus yang
berkaitan dengan pembelajaran ketepatan intonasi adalah mahasiswa harus
melatih pendengaran dan pengucapan modus kalimat bahasa Arab di mana
latihan pendengaran adalah tahap pertama dan latihan pengucapan adalah
tahap kedua; dosen dapat melakukan pengembangan materi dan metode
didasarkan pada latihan ketetapatan intonasi yang sesuai dengan sistem
bunyi bahasa Arab.
Keyword: Intonasi tuturan kalimat interogatif, Pembelajaran
mah{\=a}rah al-kal{\=a}m}
}