eprintid: 37748
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/77/48
datestamp: 2020-06-04 02:18:22
lastmod: 2020-06-04 02:18:30
status_changed: 2020-06-04 02:18:22
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SARTAWI, NIM: 1620420018
title: IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW
PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV B
DI MI MA’ARIF BEGO SLEMAN YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: gur_kel
full_text_status: restricted
keywords: Kata kunci: strategi, pembelajaran, inquiring, mind want to know.
note: Dr. Hj. Erni Munastiwi, MM
abstract: Salah satu cara untuk meningkatkan minat belajar peserta didik, dengan
menggunakan trategi. Strategi yang menarik tentunya akan berpengaruh pula
pada pembelajaran agar terciptanya pembelajaran yang berkualitas, khususnya
pada pembelajaran IPA. Dari bermacam jenis strategi, peneliti mengangkat
staregi Inquiri Mind Want to Know pada pembelajaran IPA kelas IV B di MI
Ma,arif Bego Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
implementasi, baik dampak maupun kelebihan dan kekurangan Starategi Inquiri
Mind Want to Know pada pembelajaran IPA kelas IV B di MI Ma,arif Bego
Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
menggunakan metode studi kasus. Adapun bentuk pengumpulan data dengan tiga
cara, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa
datanya dengan bentuk pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
kesimpulan. Selanjutnya untuk mengetahui keabsahan data dengan menggunakan
teknik triangulasi.
Hasil penelitian ini menunujukkan bahwa implementasi Strategi Inquiri
Mind Want to Know pada pembelajaran IPA ada beberapa cara diantaranya:
pelaksanaan bedasarkan langkah- langkah strategi Inquiri Mind Want to Know
pada pembelajaran, menggabungkan strategi Inquiri Mind Want to Know dengan
contextual teaching and learning CTL dan dengan cara mempraktekkan
langsung. Adapun faktor kekurangannya waktu yang kurang memadai untuk
siswa. Sedangkan faktor kelebihannya siswa bisa belajar aktif dan
menyenangkan. Dampak strategi Inquiri Mind Want to Know pada pembelajaran
IPA diantaranya, terhadap siswa lebih berperan aktif dalam proses pembelajaran
dengan rasa ingin tahunya serta siswa dapat mengembang pengetahuan sikap dan
keterampilan khususnya dalam ilmu IPA. Selain demikian guru juga mudah
untuk memahami siswanya.
Kata kunci: strategi, pembelajaran, inquiring, mind want to know.
date: 2019-07-22
date_type: published
pages: 191
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   SARTAWI, NIM: 1620420018  (2019) IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV B DI MI MA’ARIF BEGO SLEMAN YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37748/1/1620421018_BAB-I_BAB-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37748/2/1620421018_BAB-II_SAMPAI_BAB-IV.pdf