%A NIM. 15490084 ZAKIYYA LABIBA
%O Siti Nur Hidayah, S.Th.I., M.Sc
%T EVALUASI PROGRAM TAKHASSUS MENGGUNAKAN MODEL
CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS AND PRODUCT) DALAM
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTS NEGERI 6
SLEMAN YOGYAKARTA
%X Skripsi ini membahas tentang bagaimana program takhassus Al-
Quran dapat meningkatkan mutu pendidikan. Dibeberapa sekolah salah
satunya di MTs Negeri 6 Sleman Yogyakarta, program takhassus Al-
Quran dapat menghasilkan mutu lulusan atau alumni yang memiliki
kemampuan dan akhlak qurani. Oleh karena itu penulis ingin
mengeksplorasi bagaimana program takhassus Al-Quran dapat
meningkatkan mutu pendidikan menggunakan evaluasi model CIPP yaitu
aspek context, input, process and product di MTs Negeri 6 Sleman
Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di
MTs Negeri 6 Sleman Yogyakarta. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis
data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data dan
penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah pengelola
program takhassus di MTs Negeri 6 Sleman Yogyakarta.
Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Pengelolaan program
takhassus di MTs Negeri 6 Sleman melalui empat tahap yaitu: (a)
perencanaan program dengan menganalisis kekurangan, pembuatan tujuan
pembelajaran, metode dan kriteria pembimbing program, (b)
pengorganisasian dengan mengelola sumber daya dan memastikan segala
kebutuhan belajar tersedia, (c) pelaksanaan kegiatan dilakukan sesuai
rencana yang telah dibuat dalam perencanaan, (d) pengontrolan dilakukan
dengan cara mengevaluasi kegiatan secara rutin. (2) Evaluasi program
takhassus di MTs Negeri 6 Sleman disesuaikan dengan indikator dalam
model evaluasi CIPP yaitu: (a) context evaluasi yang dibahas adalah
tentang gambaran yang menjadi pertimbangan dalam perencanaan
program takhassus, (b) input yaitu mengenai hal yang membantu dalam
proses pengambilan keputusan, (c) process dengan meninjau telah sejauh
mana pelaksanaan program takhassus berlangsung, (d) product yaitu hasil
apa yang diperoleh bagi madrasah maupun siswa melalui program
takhassus baik melalui prestasi akademik maupun non akademik. (3)
Implikasi program takhassus terhadap mutu pendidikan di MTs Negeri 6 Sleman ditinjau dari beberapa pencapaian: (a) prestasi siswa secara
akademik maupun non akademik sebagai dampak dari program takhassus,
(b) penanaman karakter siswa dilihat melalui perilaku sehari-hari, (c)
minat orang tua dalam menyekolahkan putra putrinya di MTs Negeri 6
Sleman meningkat sejak program takhassus menjadi program
pengembangan yang diunggulkan di MTs Negeri 6 Sleman.
%K Evaluasi Program, Takhassus, Model CIPP, Mutu Pendidikan
%D 2019
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib37761