%A NIM: 17204080016 Arief Arafat Hankam
%O Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd.,
%T KREATIVITAS KOGNITIF GURU DALAM PROSES
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV MI
MA’ARIF BEGO MAGUWOHARJO DEPOK SLEMAN
%X Berawal dari keingintahuan penulis terhadap bentuk kreativitas kognitif
guru dalam proses berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran tematik di
kelas IV MI Ma’arif Bego, hal ini merujuk pada kurikulum 2013 akan proses
pembelajaran yang aktif, efektif, kreatif dan bermakna. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bentuk kreativitas kognitif guru dalam
melaksanakan pembelajaran tematik, bentuk proses berpikir kritis peserta
didik pada pembelajaran tematik di kelas IV MI.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subyek
penelitiannya yaitu Kepala MI Ma’arif Bego, guru kelas IV B dan IV C,
peserta didik kelas IV B dan IV C. Sedangkan objeknya yaitu kreativitas
kognitif guru dalam proses berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran
tematik. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan metode
triangulasi data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kreativitas kognitif guru
terlihat dalam: kreativitas merencanakan dan mempersiapkan kegiatan belajar,
kreativitas guru dalam menerapkan pendekatan saintifik kurikulum 2013
(mengamati,menanya,mencoba,mengasosiasi,mengkomunikasikan),
kreativitas guru dalam penerapan model pembelajaran (pembelajaran inkuiri,
pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek), kreativitas
guru dalam menggunakan beragam metode pembelajaran, kreativitas guru
dalam menggunakan keterampilan mengajar (memberikan penguatan,
keterampilan bertanya, keterampilan variasi, keterampilan menjelasakan,
membuka dan menutup pelajaran, mengelola kelas, membimbing diskusi
kelompok kecil) dan, kreativitas guru dalam melaksanakan penilaian hasil
belajar. Sedangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada
pembelajaran tematik terlihat pada kemampuan bertanya, mengamati,
mencoba, menalar, menyimpulkan serta kemampuan mengkomunikasikan
yang pada prosesnya sejalan dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013.
Kata kunci: kreativitas kognitif, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran
tematik
%K Kata kunci: kreativitas kognitif, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran
tematik
%D 2019
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib37767