%A NIM: 17204080030 SYAFRIDAH
%O Dr. Hj Sri Sumarni, M.Pd.
%T PEMBELAJARAN IPS DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN
MULTIKULTURAL DI SD ADISUCIPTO I YOGYAKARTA
%X Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil dari
penerapan pembelajaran IPS dari perspektif pendidikan multikultural
dengan latar belakang penelitian yaitu sering terjadinya perselisihan
antar anak didik yang berbeda agama yang akhirnya menimbulkan
masalah yang serius. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui profil
siswa dari perspektif pendidikan multikultural di SD Adisucipto 1
Yogyakarta, untuk mengetahui penerapan pembelajaran IPS dari
perspektif pendidikan multikultural di SD Adisucipto 1 Yogyakarta,
dan untuk pendukung dan penghambat penerapan pendidikan
multikultural di SD Adisucipto 1 Yogyakarta.
Penelitan ini merupakan penelitian kualitatif bersifat
deskriptif, subjek dalam penelitian ini kepala sekolah, guru kelas dan
siswa. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik
observasi, wawancara, dokumentasi Teknik analisis data yang
digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan
kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi
tekhnik.
Hasil akhir penelitian ini adalah 1) Pembelajaran IPS yang
berkaitan dengan multikultural terdapat dua pembelajaran. Pertama,
tema 1 organ gerak hewan dan manusia subtema 2 manusia dan
lingkungan pada pembelajaran 3. Kedua, tema 2 udara bersih bagi
kesehatan subtema 3 memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
pada pembelajaran 3. Pemberian contoh yang diberikan, pemahaman
dan diskusi yang dilakukan tidak ada kecenderungan memihak pada
satu budaya atau agama tertentu.2) Siswa masih kebingungan dan
kewalahan untuk memberikan solusi terhadap permasalahan yang
diberikan oleh guru. 3) Guru memberikan kesetaraan yang adil kepada
siswa. 4) Konflik antara siswa yang berbeda agama masih sering
terjadi dikarenakan Metode dan model pengajaran yang diberikan
guru kurang sesuai dengan latar belakang peserta didik yang berbedabeda.
5) Pemberdayaan budaya dilakukan sesui dengan agamanya
masing seperti agama Islam setiap bulan ramadhan mengadakan
pesantren kilat. Faktor pendukung pendidikan multikultural di SD
Adisucipto I Yogyakarta adalah 1) Kurikulum sekolah. 2) Iklim
sekolah. 3) Program dan kegiatan. Sedangkan penghambatnya adalah
1) Kurangnya media pembelajaran 2) Sebagian siswa kurang
menerima dan menyesuaikan perbedaan.
Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Pendidikan Multikultural
%K Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Pendidikan Multikultural
%D 2019
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib37771