TY  - THES
N1  - Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd
ID  - digilib37972
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37972/
A1  - AULIA AYU MIRANTI, NIM. 15410133
Y1  - 2019/07/30/
N2  - Latar belakang penelitian ini adalah masyarakat Indonesia bisa
disebut sebagai masyarakat yang multikultural namun beragamnya kondisi
masyarakat di Indonesia selama ini belum membuat antar lapisan
masyarakat menjadi saling menghormati serta saling menerima akan
keberagamannya. Seperti contohnya keragaman di SMA Muhammadiyah
1 Bantul hampir menyeret siswa-siswinya dalam tawuran yang dipicu
karena ketidakharmonisan antar siswa. Perbedaan latar belakang siswa
lalu menjadi pemicu saling mengejek, dan akhirnya hampir menyeret
siswa dalam tawuran di lingkungan sekolah. Seiring berjalannya waktu,
konflik internal yang melibatkan antar siswa dalam satu lingkungan
sekolah tersebut perlahan semakin berkurang. Sehingga penelitian ini
dilaksanakan untuk mengkaji penerapan pembelajaran akidah akhlak dari
perspektif pendidikan multikultural dan penilaian hasil pembelajaran
akidah akhlak di SMA Muhammadiyah 1 Bantul.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research)
dan bersifat deskriptif kualitatif. Adapun pengumpulan datanya
menggunakan metode observasi, wawancara mendalam (in depth
interview), dan dokumentasi dengan menggunakan pendekatan sosiologis.
Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif, reduksi data,
display data, verifikasi, serta triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Pembelajaran akidah
akhlak di SMA Muhammadiyah 1 Bantul menerapkan lima dimensi
pendidikan multikultural. Aspek the knowledge constructions process;
guru menyelidiki latar belakang siswa sebelum melaksanakan proses
pembelajaran, membangun komunikasi yang baik dengan siswa, content
integration; guru bersikap tegas dalam penerapan Bahasa Indonesia, an
equality pedagogy; banyak strategi pembelajaran yang digunakan (diskusi,
kerja kelompok, presentasi dengan modifikasi), an empowering school
cultural; pembiasaan sholat berjamaah (dhuha, dzuhur, dan asar), semua
guru kooperatif dalam mendidik siswa, serta diadakannya kompetisi pada
ix
event-event tertentu di luar kelas secara konsisten (lomba memasak,
kartini, kebersihan kelas, ceramah, dan cerdas cermat), dan prejudice
reduction; guru tertib administrasi. 2) Penilaian hasil belajar akidah akhlak
di SMA Muhammadiyah 1 Bantul mencakup ranah kognitif, afektif, dan
psikomotor. Ranah kognitif memposisikan 99.28% siswa memenuhi
KKM. Ranah afektif membuat para siswa saling menghormati, disiplin,
tertib, serta saling menerima perbedaan yang ada. Ranah psikomotor
membuat siswa mahir menghafal ayat serta hadis pilihan.
Kata Kunci : pembelajaran akidah akhlak, perspektif pendidikan
multikultural
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - Kata Kunci : pembelajaran akidah akhlak
KW  -  perspektif pendidikan
multikultural
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DARI PERSPEKTIF
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SMA MUHAMMADIYAH 1
BANTUL
AV  - restricted
EP  - 243
ER  -