TY  - THES
N1  - Ika Kartika, M.Pd.Si.
ID  - digilib38351
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/38351/
A1  - Layya Rifqoh, NIM. 15690043
Y1  - 0019/12/10/
N2  - Penelitian ini bertujuan, 1) mendesain modul IPA terintegrasi nilai-nilai
keislaman dengan huruf braille, 2) mengetahui kualitas modul IPA terintegrasi nilainilai
keislaman dengan huruf Braille yang telah dikembangkan, 3) mengetahui respon
peserta didik terhadap modul IPA terintegrasi nilai-nilai keislaman dengan huruf
braille telah dikembangkan
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan
model prosedural. Proses penelitian ini berdasarkan model 4-D yang meliputi 4 tahap
yaitu Define, Design, Develop, dan Desseminate. Penelitian ini dilakukan samapi
tahap Develop pada langkah Developmental testing. Teknik pengumpuan data dalam
penelitian ini adalah nontes. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, lembar
penilaian kualitas modul IPA Braille, lembar respon peserta didik, dan lembar
observasi keterlaksanaan. Data kualitatif dianalisis dengan cara mengubah menjadi
data kuantitatif dan mencari rerata skor. Penilaian kualitas modul IPA Braille
menggunakan skala Likert dalam bentuk cheklist dengan 4 skala, lembar respon
peserta didika menggunakan skala Guttman yang disajikan dalam bentuk chekclist
untuk peserta didik, dan keterlaksanaan modul IPA Braille menggunakan lembar
observasi bentuk deskriptif.
Hasil dari penelitian ini adalah (1) telah dikembangkan modul IPA braille
terintegrasi nilai-nilai keislaman sebagai sumber belajar mandiri peserta didik
tunanetra kelas VIII di MTs LB/A Yaketunis (2) kualitas produk yang dikembangkan
berdasarkan penilaian ahli materi, ahli integrasi interkoneksi dan guru IPA
memperoleh kategori sangat baik (SB) dengan rerata skor berturut-turut 3,7; 3,58;
3,47. Penilaian oleh ahli media memperoleh rerata skor 2,94 dengan kategori baik (B),
(3) respon peserta didik pada uji coba terbatas menghasilkan perolehan sebesar 1.0,
sedangkan respon peserta didik pada uji coba luas menghasilkan perolehan rerata skor
sebesar 0,98 sehingga memenuhi kategori setuju (S) terhadap penggunaan modul IPA.
Hasil uji keterlaksanaan dari modul akhir oleh observer, bahwa peserta didik dapat
memahami materi sistem gerak pada makhluk hidup dan benda dengan modul
terintegrasi nilai-nilai keislaman sebagai sumber belajar mandiri.
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - Modul IPA Braille
KW  -  Integrasi IPA dengan nilai-nilai keislaman
KW  -  Sumber
belajar
M1  - skripsi
TI  - PENGEMBANGAN MODUL IPA TERINTEGRASI NILAI-NILAI
KEISLAMAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI PESERTA
DIDIK TUNANETRA KELAS VIII DI MTS LB/A YAKETUNIS
AV  - restricted
EP  - 274
ER  -