@phdthesis{digilib38488,
           month = {December},
           title = {PENDIDIKAN AKHLAK SISWA MELALUI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK
DI SMP NEGERI 3 KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA},
          school = {UIN Sunan Kalijaga},
          author = {15410166 Nurul Marfu?ah},
            year = {2019},
            note = {Munawwar Khalil, SS, M.Ag.,},
        keywords = {Pendidikan Akhlak, Sekolah Ramah Anak},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/38488/},
        abstract = {ABSTRAK
NURUL MARFU?AH. Pendidikan Akhlak Siswa Melalui Program Sekolah
Ramah Anak di SMP Negeri 3 Kalasan Sleman Yogyakarta. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2019.
Program Sekolah Ramah Anak selain menjamin hak anak juga
memberikan perlindungan bagi anak agar terhindar tindak kekerasan, baik
kekerasan yang bersifat fisik maupun kekerasan psikis, hal itu tidak akan terjadi
apabila siswa mempunyai akhlak yang baik. Akan tetapi dalam pembiasaan
sehari-hari guna menunjang pendidikan akhlak siswa, masih ada permasalahan
atau kurang maksimal dalam menerapkannya. Oleh karena itu, perlu adanya
penelitian yang mengkaji hal tersebut dengan tujuan mengetahui pelaksanaan
pendidikan akhlak siswa melalui program sekolah ramah anak.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subyek
dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, siswa dengan obyek penelitian
meliputi pendidikan akhlak siswa dan program Sekolah Ramah Anak di SMP
Negeri 3 Kalasan. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa observasi,
wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan dara,
reduksi data, penyajian data, verifikasi/penarikan kesimpulan. Adapun validasi
data menggunakan teknik triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Pelaksanaan program Sekolah
Ramah Anak SMP Negeri 3 Kalasan yaitu dalam menjamin dan memenuhi hakhak
anak serta perlindungan anak didasarkan pada prinsip-prinsip Sekolah Ramah
Anak antara lain: a) Nondiskriminasi, yaitu menjamin dan menikmati hak anak
untuk pendidikan tanpa diskriminasi. b) Kepentingan terbaik bagi anak dalam
semua keputusan dan tindakan dengan diizinkannya peserta didik dalam
menyampaikan ide/gagasan kepada pihak sekolah selama masih dalam lingkup
pendidikan, tata tertib, etika yang berlaku. c) Hak hidup, hak kelangsungan hidup,
dan perkembangan berupa tersedianya ruang UKS, tempat cuci tangan, tempat
sampah dan kantin sehat. d) Menghormati hak anak untuk mengekspresikan
pandangan dalam segala hal di lingkungan sekolah. e) Pengelolaan yang baik
dalam aspek partisipasi dan keterbukaan informasi.
Selanjutnya yaitu 2) pendidikan Akhlak siswa antara lain: a) Pola hubungan
manusia dengan Allah SWT, yaitu dengan bertakwa kepada-Nya (menjalankan
perintah dan menjauhi larangan-Nya), antara lain dengan membiasakan sholat
berjama?ah dan berdzikir/berdo?a setelah selesai sholat. b) Pola hubungan manusia
dengan sesama manusia, yaitu dengan saling tolong menolong, menjaga solidaritas
umat serta lomba infaq yang nantinya hasil dari infaq tersebut bisa didonasikan
bagi yang membutuhkan. c) Pola hubngan manusia denganalam semesta, yaitu
dengan diadakannya jum?at bersih serta pengelolaan green house.}
}