eprintid: 38539
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/03/85/39
datestamp: 2020-10-02 01:52:10
lastmod: 2020-10-02 01:52:17
status_changed: 2020-10-02 01:52:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Amy Silfi Firmawati, 15480017
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA
PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III MI PUI KEPUH
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Model Inkuiri Terbimbing, Keterampilan Proses Sains, Pembelajaran
Tematik
note: Izzatin Kamala, M.Pd.,
abstract: ABSTRAK
Amy Silfi Firmawati, “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Pembelajaran Tematik
Kelas III MI PUI Kepuh”. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2019.
Permasalahan yang dikaji dalam penlitian ini adalah rendahnya
keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran Tematik. Kenyataan yang
ditemukan dilapangan yaitu saat pembelajaran tematik yang memuat materi sains
proses pembelajarannya lebih kepada bagaimana mentrasfer pengetahuan saja,
kebanyakan siswa hanya mengingat dan menghafal konsep tanpa memahami
konsep tersebut. Selain itu saat siswa melakukan percobaan, percobaan tersebut
gagal dikarenakan siswa tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik,
sehingga keterampilan proses sains belum tercapai dengan baik. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing
untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran Tematik,
mengetahui besar pengaruh model pelajaran inkuiri terbimbing terhadap
keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran Tematik, dan untuk mengetahui
kenaikan pada setiap aspek keterampilan proses sains siswa yang dipengaruhi oleh
model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pembelajaran Tematik.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif menggunakan jenis eksperimen. Bentuk desain dalam penelitian ini
menggunakan pre eksperimental. Bentuk desain pre eksperimental yang digunakan
dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 24 orang. Data yang diperoleh dalam
penelitian ini meliputi hasil pretest dan postest siswa, aktivitas guru dan siswa
selama proses pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, hasil wawancara
dengan guru, dan dokumentasi. Instrumen tes menggunakan jenis tes pilihan ganda
yang sudah melalui analisis validitas dan reliabilitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing
berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran Tematik,
besar pengaruh model pelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses
sains siswa pada pembelajaran Tematik yaitu sebesar 52.8%, dan terdapat kenaikan
pada setiap aspek keterampilan proses sains siswa yang dipengaruhi oleh model
pembelajaran inkuiri terbimbing pada pembelajaran Tematik.
date: 2019-12-26
date_type: published
pages: 212
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Amy Silfi Firmawati, 15480017  (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III MI PUI KEPUH.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/38539/1/15480017_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA_LAMPIRAN.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/38539/2/15480017_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf