TY  - THES
N1  - Dr. H. Sedya Santosa, SS., M.Pd
ID  - digilib38550
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/38550/
A1  - NOVIA AMALIYATUL ULYA, 15480108
Y1  - 2019/12/20/
N2  - ABSTRAK
Novia Amaliyatul Ulya, ?Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber
Belajar di MI Ma?had Islamy Kotagede Yogyakarta?. Skripsi. Yogyakarta:
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2019.
Penelitian ini dilatar belakangi karena rata-rata perpustakaan sekolah di
Indonesia khususnya perpustakaan sekolah dasar masih banyak mengalami
kendala sehingga masih kurang pengelolaan bahkan tidak terawat dan terabaikan.
Dalam dunia pendidikan, perpustakaan menjadi ?jantung? bagi sebuah sekolah.
Seperti fungsi jantung dalam tubuh, perpustakaan sangat menentukan sehat
tidaknya sistem pendidikan sekolah. Salah satu faktor penyebab buruknya kualitas
pendidikan di tanah air adalah karena tidak menjadikannya perpustakaan sebagai
jantungnya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Pemanfaatan
perpustakaan sebagai sumber belajar di MI Ma?had Islamy Kotagede Yogyakarta
2) Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pemanfaatan perpustakaan sebagai
sumber belajar di MI Ma?had Islamy Kotagede Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah kepala
madrasah, petugas perpustakaan, guru, serta siswa MI Ma?had Islamy.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode analisis observasi, wawancara dan
dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif
dan proses analisa data tersebut dilakukan dengan reduksi data, penyajian data,
dan penyimpulan data. Untuk menguji keabsahan data, menggunakan teknik
triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pemanfaatan perpustakaan
sebagai sumber belajar di MI Ma?had Islamy Kotagede sudah mempunyai tiga
fungsi dari lima fungsi perpustakaan diantaranya fungsi edukatif, fungsi
informatif, dan fungsi rekreasi. Sedangkan fungsi yang belum ada yaitu fungsi
kultural dan fungsi fungsi riset. 2) Hambatan yang dihadapi yaitu ruang
perpustakaan kurang layak, koleksi buku masih kurang, minimnya dana untuk
operasional perpustakaan, minat baca siswa yang kurang, terbatasnya petugas
khusus perpustakaan. Sedangkan solusi yang bisa dilakukan yaitu a) Adanya
penerangan atau cahaya yang cukup, pemilihan warna cat yang cocok dan tepat,
mempertimbangkan ventilasi, penataan meja dan kursi dan penataan ruang kerja
petugas b) Dengan pembelian, hadiah atau sumbangan, tukar-menukar, pinjaman,
memfotokopi, mengutip dan membuat kliping c) Dengan memperkenalkan bukubuku
pada murid, memperkenalkan riwayat hidup tokoh-tokoh, memperkenalkan
hasil karya sastrawan, kerjasama dengan orangtua murid, dan membuat jam/hari
wajib belajar di perpustakaan d) Setiap perpustakaan harus membuat dan
mempunyai rencana anggaran dan mengajukannya e) Mengadakan pembinaan
kepada petugas perpustakaan.
Kata Kunci: Perpustakaan, sumber belajar
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - Perpustakaan
KW  -  sumber belajar
M1  - skripsi
TI  - PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER
BELAJAR DI MI MA?HAD ISLAMY KOTAGEDE
YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 174
ER  -