@mastersthesis{digilib39032,
           month = {July},
           title = {MANAJEMEN KURIKULUM
PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH
YOGYAKARTA DAN IMPLIKASINYA
DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU
RELIGIUS SANTRI},
          school = {UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.17204010107 Mudhofatul Afifah},
            year = {2019},
            note = {Dr. Zainal Arifin, M.S.I.},
        keywords = {Manajemen Kurikulum dan Perilaku Religius},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39032/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan
manajemen kurikulum di pondok pesantren Al-Luqmaniyah
Yogyakarta. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya
pendidikan moral dan karakter dalam mencerdaskan anak
bangsa tidak cukup hanya dengan kecerdasan intelejensi (IQ)
tetapi perlu didampingi dengan kecerdasan spiritual. Pondok
pesantren Al-Luqmaniyah memiliki cara tersendiri untuk
mengasah kecerdasan para santri dengan kurikulum baik
tertulis maupun tidaknya. Untuk mencapai tujuan tersebut
peneliti menggunakan metode pengumpulan data dan analisis
data yang mengacu pada kaidah-kaidah penelitian kualitatif.
Dengan tahapan melakukan observasi, prapenelitian dan
pengambilan data di lapangan. Prosedur pengambilan data
dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Pemilihan
narasumber ditentukan berdasarkan pertimbangan
keterlibatannya dalam penerapan manajemen kurikulum di
Pondok pesantren Al-Luqmaniyah.
Hasil penelitian menunjukan Pertama, Manajemen
kurikulum pondok pesantren Al-Luqmaniyah Yogyakarta
berupa: perencanaan dilakukan oleh pengasuh dan dewan
pendidikan dengan bermusyawarah berdasarkan evaluasi
pembelajaran tahun sebelumnya. Pengorganisasian dilakukan
oleh ketua dewan pendidikan yang disahkan oleh pengasuh.
Pelaksanaan oleh para pengurus yang didampingi dewan
pendidikan. Pengendalian dilakukan dengan sistem ta?ziran.
Dan Evaluasi untuk menentukan kenaikan kelas dan
kelulusan santri dengan rapat evaluasi. Kedua, Implikasi
manajemen kurikukulum dalam mengembangkan perilaku religious santri yaitu dimensi keyakinan, membangun keyakinan kedekatan dengan Allah SWT, keyakinan adanya
berkah, keberuntungan, dan terkabulnya do?a-do?anya dengan
melakukan riyadhoh / tirakatan dan menaati peraturan
pesantren dan dengan terus berlatih maenahan hawa nafsu.
Praktiknya dengan kegiatan riyadhoh/tirakatan tetap
dijalankan meskipun pesantren tengah beribur. Pengalaman
yang diperoleh berupa ketenangan jiwa, kemudahan,
emosinya lebih terkendali dan intropeksi diri. Pengetahuan
yang diperoleh menahan hawa nafsu dapat akhlak mulia,
kecerdasan spiritual dan emosional didasari dengan
penegtahuan yang menjadikan santri tidak goyah dalam
menjalankannya. Dan menghasilkan pengalaman istidomah
dalam hal apapun. Santri akan terbiasa bersikap ramah, loyal
dalam berbuat baik, tumbuh menjadi manusia berjiwa
dewasa, amanah, dan menjunjung tinggi nilai toleransi. Dan
Ketiga, Standaritas pengembangan perilaku religious santri
adalah: disiplin, peduli, bermanfaat bagi orang lain,
bertanggung jawab, amanah, semangat menjalankan ibadah
sunah, Istiqomah qona?ah dan padai bersyukur.}
}