%A NIM. 16410025 SYIFA QURROTA A’YUN LIS KURNIAWATI
%O Drs.H.Sarjono, M.Si
%T PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM MEMBANTU PELAKSANAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING DI MTS N 6 SLEMAN
%X Latar belakang penelitian ini adalah dalam mengatasi permasalahan pada
siswa tidak lepas dari peran seorang Guru Pendidikan Agama. Guru Pendidikan
Agama Islam selalu memiliki peran penting dalam melaksakan program bimbingan
dan konseling di sekolah, terutama yang berkaitan dengan sikap, perilaku dan
kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peran
yang dilakukan Guru PAI dalam membantu pelaksanaan bimbingan dan konseling
serta cara yang digunakan oleh Guru PAI dalam membantu pelakasanaan
bimbingan dan konseling.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif yang
mengambil latar MTs N 6 Sleman dan yang menjadi subjek penelitian adalah guru
Pendidikan Agama Islam, guru Bimbingan dan Konseling, siswa dan kepala
madrasah. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara mengadakan observasi
atau pengamatan langsung, wawancara dan dokumentasi mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan peran guru PAI dalam membantu pelaksanaan bimbingan dan
konseling di MTs N 6 Sleman. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi teknik
dan sumber. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data melalui
wawancara, dokumentasi dan observasi kemudian di reduksi lalu data disajikan
dalam bentuk narasi kemudian ditarik kesimpulan sehingga mendapatkan gambaran
dari apa yang menjadi tujuan penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan secara khusus peran Guru PAI dalam
membantu pelaksanaan bimbingan dan konseling yaitu : 1) Peran guru Pendidikan
Agama Islam dalam membantu pelaksanaan bimbingan dan konseling di MTs N 6
Sleman adalah dengan berkerjasama dengan guru Bimbingan dan Konseling.
Adapun bentuk peran guru PAI di MTs N 6 Sleman yaitu dengan : a)
Mengkoordinasi kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah, b) Membuat laporan
data mengenai siswa, c) Berpartisipasi dalam pertemuan kasus, d) Menilai hasil
kemajuan siswa, e) Bekerja sama dengan guru BK mengumpulkan data siswa dalam
usaha untuk mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa, f) Membantu
memecahkan permasalahan pada siswa, g) Ikut serta menganalisis siswa yang
memerlukan bantuan bimbingan dan konseling, h) Memberikan teladan atau contoh
baik kepada siswa agar tidak terjadi perilaku menyimpang pada siswa. 2) Cara yang
digunakan oleh guru PAI dalam membantu pelaksanaan program Bimbingan dan
Konseling yang dilakukan guru BK di MTs N 6 Sleman, khusunya dalam
menangani siswa yang bermasalah, yaitu menggunakan berbagai strategi yang
dilakukan , yaitu dengan tiga langkah: langkah preventif (pencegahan) yaitu
melalui proses pembelajaran, pembinaan akhlak dan moral siswa serta bimbingan
berperilaku baik di sekolah. Langkah represif (pengendalian) yaitu berupa
pemberian nasihat dan peringatan secara lisan dan tulisan saat itu juga, mengadakan
pendekatan dengan wali murid serta bekerjasama dengan masyarakat sekitar
sekolah, dan langkah yang terkahir yaitu kuratif (penyembuhan) berupa
memberikan perhatian khusus pada siswa yang bermasalah serta memantau
perkembangan siswa yang bertujuan untuk menanggulangi permasalahan pada
siswa tersebut.
%K Peran Guru Pendidikan Agama Islam, Layanan Bimbingan dan
Konseling.
%D 2020
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%L digilib39610