eprintid: 39757
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12259
dir: disk0/00/03/97/57
datestamp: 2020-07-20 02:54:12
lastmod: 2020-07-20 02:54:12
status_changed: 2020-07-20 02:54:12
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: M.Rofi Fauzi, NIM. 18204080021
title: EPISTEMOLOGI PEMBELAJARAN IPA
KELAS III MIN I YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: sains_mi
full_text_status: restricted
keywords: Sumber, Cara Memperoleh, dan Ukuran Kebenaran
note: Prof. Dr. Sangkot Sirait, M.Ag
abstract: Filsafat epistemologi merupakan salah satu dasar yang akan menentukan arah tujuan ilmu pengetahuan dan menjadi pembeda antar ilmu pengetahuan. Kajian mengenai filsafat pengetahuan dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di Madrasah Ibtidaiyah merupakan kajian yang menarik karena belum pernah dilakukan. Selain itu juga kajian ini sangat penting untuk menentukan arah tujuan pembelajaran ilmu pengetahuan alam tingkat dasar khusunya di Madrasah Ibtidaiyah sebagai Sekolah Dasar yang memiliki nilai lebih.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data yaitu dengan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian tesis ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penatrikan kesimpulan. Sedangkan teknik pengecekan keabsahan data yaitu triangulasi.
Pembelajaran IPA pada dasarnya adalah mempelajari segala sesuatu yang ada di alam semeseta ini menggunakan metode ilmiah, sehingga Sumber pembelajaran IPA yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat juga segala sesuatu yang ada di alam semesta. Sumber pembelajaran yang digunakan di MIN 1 Yogyakarta kelas tiga dapat dikategorikan menjadi sumber belajar yang dirancang dan sumber belajar yang tersedia. Adapun bentuk konkretnya itu buku teks, lembar kerja siswa, media elektronik, lingkungan sekitar, serta badan kelembagaan negara.
Cara yang digunakan untuk memperoleh pengetahuan dalam pembelajaran IPA di MIN 1 Yogyakarta kelas tiga yakni melalui metode ilmiah menggunakan alat indra. Bentuk kegiatan yang dilakukan seperti mengamati, mnafsirkan, mengkomunikasikan, membandingkan, serta mengajukan pertanyaan.
Sedangkan ukuran kebenaran yang digunakan dalam pembelajaran IPA di MIN 1 Yogyakarta kelas tiga yaitu dengan membuktikan kebenaran yang dipelajari di kelas melalui bertanya kepada orang yang ada di lingkungan mereka, melihat secara langsung kenyataan yang dipelajari di kelas, serta melakukan kunjungan di lembaga terkait materi pembelajaran yang sedang dipelajari.
date: 2020-03-23
date_type: published
pages: 171
institution: UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
department: Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   M.Rofi Fauzi, NIM. 18204080021  (2020) EPISTEMOLOGI PEMBELAJARAN IPA KELAS III MIN I YOGYAKARTA.  Masters thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39757/1/18204080021_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39757/2/18204080021_BAB%20II_BAB%20III_BAB%20IV.pdf