%A H. Robby Habiba Abror,
%T Diskursus Filsafat Pendidikan Muhammadiyah Trajektori, Paradigma, dan Interpretasi
%X Sebagai organisasi kemasyarakatan (ormas) Islam modern
terbesar di dunia, Muhammadiyah sudah banyak dikenal luas
dengan fokusnya di bidang pendidikan, kesehatan, sosial, politik,
budaya, dan khususnya perhatian dan keseriusannya untuk peduli
dalam persoalan kemanusiaan. Semuanya itu dijalani dengan ikhlas
sedikit demi sedikit, perlahan dan pasti, akhirnya kepercayaan besar
rakyat Indonesia khususnya umat Islam di tanah air untuk memilih
Muhammadiyah menjadi bagian dari gerak kehidupan keluarga
bangsa ini menjadi semakin nyata dan dirasakan secara luas.
Itulah sebabnya, tidak heran jika masyarakat luas yang berlatar
belakang ormas ataupun orsospol lain di luar persyarikatan
Muhammadiyah dan bahkan dari keluarga non-Muslim pun
berbondong-bondong memilih Muhammadiyah untuk menitipkan
pendidikan karakter dan masa depan anak-anaknya, menyekolahkan,
menguliahkan dan mempercayakan buah hatinya pada organisasi
ini. Faktanya, hingga artikel ini ditulis, bahwa para peserta didik dan
mahasiswa non-Muhammadiyah di sekolah hingga Perguruan Tinggi
Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah (PTMA) lebih banyak jumlahnya
daripada yang berlatar belakang dari keluarga Muhammadiyah.
Sehingga ketika di berbagai forum orang lain sibuk membangun
kepercayaan tentang makna toleransi antar umat beragama,
Muhammadiyah sesungguhnya telah lama menjalaninya dalam praktik
nyata kehidupan sehari-hari di amal-amal usahanya, di sekolah dan
Perguruan Tinggi Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah (PTMA), sebagaimana
misalnya terejawantah di wilayah Indonesia bagian Timur.
%P 275-306
%B JEJAK-JEJAK FILSAFAT PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH: Membangun Basis Etis Filosofis bagi Pendidikan
%D 2019
%C Yogyakarta
%I Suara Muhammadiyah
%L digilib39784