%0 Journal Article
%A AHMAD, Iqbal Faza, -
%A SUKIMAN, -
%D 2019
%F digilib:39945
%I Fak. Tarbiyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
%J Jurnal Pendidikan Agama Islam,
%K Higher Order Thinking Skill, Soal Ujian Akhir, Dirasah Islamiyah, Pondok Modern
%N 2
%P 137-164
%T ANALISIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS(HOTS) PADA SOAL UJIAN AKHIR SISWA KELAS 6 KMI DALAM KELOMPOK MATA PELAJARAN DIRASAH ISLAMIYAHDI PONDOK MODERN TAZAKKA BATANG
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39945/
%V XVI
%X Penelitian   ini   bertujuan   mengetahui   komposisi   soal   ujian   akhir   siswa   kelas   6 Kulliyatul  Muallimin  al-Islamiyah  (KMI)  kelompok  mata  pelajaran  Dirasah  Islamiyah  di pondok modern Tazakka Batang dilihat dari tingkat kemampuan berpikir menurut taksonomi Bloom dan mengetahui karakteristik Higher Order Thinking Skill(HOTS) yang terdapat pada soal   ujian   akhir   kelompok   mata   pelajaran   Dirasah   Islamiyah   tersebut.   Penelitian   ini merupakan    penelitian    kualitatif    deskriptif    analitik.    Pengumpulan    data    dilakukan menggunakan  wawancara  dan  dokumentasi.  Keabsahan  data  diuji  menggunakan  teknik triangulasi yang meliputi triangulasi sumber dan teknik,  dan analisis data dilakukan melalui transcript, coding, dan verification. Hasil  penelitian  menunjukan:  1)  Komposisi  soal  ujian  akhir  siswa  kelas  6  KMI kelompok  mata  pelajaran  Dirasah  Islamiyah  (Tauhid,  Fiqih  dan  Tarikh  Islam)  dilihat  dari tingkat  kemampuan  berpikir  menurut    taksonomi  Bloom  yang  dominan  adalah  soal  yang termasuk  dalam  kategori  tingkat  berpikir      mengingat  dan  memahami.  (C1dan  C2).  Ada sebagian  kecil  soal  yang  memuat kemampuan  berpikir   mengaplikasikan, menganalisis  dan mengevaluasi (C3, C4 dan C5)  dan tidak ada butir soal yang memuat kemampuan berpikir mencipta (C6). 2) Soal ujian mata pelajaran Tauhid, Fiqih dan Tarikh Islam dalam Ujian Akhir siswa   kelas   6   KMI   di   Pondok   Modern   Tazakka   disusun   tidak   berdasarkan   kepada pertimbangan karakteristik soal Higher Order Thinking Skill(HOTS). Namun, setelah penulis analisis, ada sebagian soal kelompok mata pelajaran Dirasah Islamiyah tersebut yang memiliki beberapa  karakteristik  HOTS.  Soal  yang  paling  banyak  memenuhi  karaketeristik  HOTS adalah soal ujian mata pelajaran Fiqih, disusul Tauhid dan Sejarah Islam