relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40140/
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IMLA’ MANZUR DALAM  MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB  SISWA KELAS VII MTs NEGERI 4 SLEMAN  YOGYAKARTA
creator: SUSANTI, 15420050
description: Susanti. 15420050. Efektivitas Pembelajaran Imla’ Manzur  Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas  VII MTs Negeri 4 Sleman Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas  Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga,  2019.  Latar belakang dari penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan  metode pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab di MTs  Negeri 4 Sleman. Oleh karena itu, peneliti mencoba menerapkan  metode pembelajaran imla’ manzur sebagai sebuah inovasi  pemanfaatan metode belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)  Mengetahui proses pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab  dengan metode imla’ manzur, (2) Mengetahui efektivitas pembelajaran  keterampilan menulis bahasa Arab dengan metode pembelajaran imla’  manzur.  Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kuantitatif,  yang dilaksanakan di MTs Negeri 4 Sleman, sedangkan jenis  penelitiannya adalah eksperimen. Dengan penerapan metode ini,  diharapkan dapat meningkatkan penguasaan keterampilan menulis  bahasa Arab siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes,  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun tes dalam penelitian  ini meliputi pretest dan posttest. Penelitian ini merupakan penelitian  eksperimen dengan model pretest posttest control group design, obyek  yang digunakan adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas  VII D sebagai kelas kontrol. Sedangkan teknik analisis data  menggunakan uji independent sample t-test melalui SPSS 16.0.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan metode  pembelajaran imla’ manzur di kelas VII A diawali dengan guru  memperlihatkan materi imla’, lalu guru membacakannya satu kali, guru  menghilangkan materi tersebut dan membacakan setiap butir soal  sebanyak dua kali, kemudian siswa menulis materi tersebut di lembar  jawaban yang disediakan dan penguasaan keterampilan menulis bahasa  Arab siswa setelah menerapkan pembelajaran imla’ manzur mengalami  peningkatan yaitu nilai rata-rata dari 52,08 menjadi 78,57. (2) Terdapat  perbedaan yang signifikan penguasaan keterampilan menulis bahasa  Arab antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini berdasarkan   xv  pada analisis data melalui uji independent sample t-test dan  menunjukkan nilai signifikansi 0.000 lebih kecil dari 0.05 maka Ha  diterima. Dan dari hasil analisis semua data, metode pembelajaran  imla’ manzur efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa  Arab siswa kelas VII MTs Negeri 4 Sleman.  Kata Kunci : Metode, Pembelajaran Imla’ Manzur, Keterampilan  Menulis
date: 2019-04-11
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40140/1/15420050_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40140/2/15420050_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   SUSANTI, 15420050  (2019) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IMLA’ MANZUR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTs NEGERI 4 SLEMAN YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.