%0 Thesis
%9 Masters
%A SUGIHARTO, 1520420019
%B Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
%D 2019
%F digilib:40280
%I UIN Sunan Kalijaga
%K instrumen evaluasi, domian afektif,  penilaian diri
%P 219
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI DOMAIAN AFEKTIF  BERBASIS PENILAIAN DIRI PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS V  DI MI MA’ARIF SAMAN BANTUL
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40280/
%X Pendidikan kewarganegaraan merupakan matapelajaran yang lebih menitik  beratkan pada domain afektif, tetapi pada implementasinya lebih didominasi  domain kognitif. Untuk itu, diperlukan inovasi agar domain afektif dalam  matapelajaran PKn tidak terabaikan. Salah satu caranya yaitu dengan evaluasi.  mengapa? karena evaluasi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses  pembelajaran. selain itu evaluasi yang dilakukan secara berkesinambungan sesuai  dengan karakteristik domain afektif. disamping itu peneliti juga menemukan  permasalahan dalam praktik evaluasi domain afektif. Para pendidik hanya  melakukan pengamatan sederhana yang disebabkan ketidaksediaan SDM, beban  ganda pendidik dan kebiasan pendidik. berdasarkan berbagai alasan tersebut  peneliti melakukan pengembangan instrumen evaluasi domain afektif berbasis  penilaian diri, dengan tujuan mengikut sertakan peserta didik dan adanya refleksi  diri.  Penelitian ini merupakan penelitian R & D dengan model pengembangan  Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah pengembangan sebagai berikut: (1).  identifikasi masalah, (2) pengumpulan informasi, (3) desain awal, (4) validasi  instrumen dan revisi, (5). uji coba I, (6) analisis dan revisi, (7) uji coba II (8)  analisis dab uji II, (9). revisi (10) Produk akhir pegembangan. Subjek penelitian  adalah peserta didik kelas V MI Maarif Saman sebanyak 10 peserta didik. Teknik  pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara,  dokumentasi dan kuesioner Sedangkan teknik analisis data yang digunakan  meliputi analisis data kualitatif oleh peneliti, guru kelas, dan tiga orang ahli  (materi, evaluasi dan bahasa), serta analisis data kuantitatif dengan menggunakan  rumus validitas dan reliabilitas menggunakan SPSS. 20. Uji coba pertama dengan  jumlah populasi 10 di MI Ma’arif Saman dan Uji coba kedua dengan jumlah  populasi 51 peserta didik dilakukan di tiga MI yaitu MI Maarif Saman, MI  Tarbiyatul Khairat Semarang dan MI Plus Al-Kautsar Melati.  Hasil penelitian ini didapat setelah melakukan dua kali uji coba. Hasil  pada uji coba kedua/ produk akhir berupa tiga bentuk instrumen yaitu skala likert  (35 butir instrumen) dengan 32 butir instrumen valid dan rata-rata reliabilitas  0,828 (sangat tinggi), skala perbedaan semantik (15 butir instrumen) 10 butir  instrumen valid dan reliabilitas 0,931 (sangat tinggi) serta refleksi diri (15 butir  instrumen) dengan 14 butir instrumen valid dengan reliabilitas 0,6 (Sedang).
%Z Dr. Sukiman, M.Pd.