eprintid: 4037
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/40/37
datestamp: 2012-09-06 11:05:42
lastmod: 2016-12-14 07:39:17
status_changed: 2012-05-04 16:45:29
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: LINDA FENI HARYATI - NIM.  05430003,  
title: PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR  MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN  LEARNING START WITH A QUESTION  (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X MAN Yogyakarta III)
ispublished: pub
subjects: Matematika
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Learning Start With A Question, Keaktifan, Prestasi Belajar.
note: Pembimbing : Himmawati Puji Lestari, M.Si 
Ibrahim, M.Pd,
abstract: Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas X MAN III Yogyakarta yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran learning start with a question dengan model pembelajaran konvensional; (2) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan keaktifan siswa kelas X MAN III Yogyakarta yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran learning start with a question dengan model pembelajaran konvensional. 
Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan desain control group pretes-postes. Variable penelitian terdiri atas 2 variabel, yaitu variabel bebas berupa model pembelajaran dan variabel terikat berupa keaktifan dan prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah 154 siswa kelas X.Pengambilan sample dilakukan dengan menggunakan system cluster random sampling, dengan kelas X.C sebagai kelas eksperimen dan kelas X.A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan tes dan lembar obserfvasi keaktifan. Analisis data menggunakan Uji-t. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa secara signifikan antara kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran learning start with a question dengan kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional, yang berarti model pembelajaran memiliki pengaruh terhadap kelompok eksperimen.  
Dari hasil perhitunggan secara keseluruhan nilai pretes-postes didapatkan harga 
t0=2,834 dan db = 214, selanjutnya dilakukan pengetesan satu ekor. Pada tabel diketahui harga t kritik pada t0,05 = 1,653 dan pada t0,01=2,345, sehingga1,653 2,345 2,834, hal ini menunjukkan bahwa harga t0 sangat signifikan. Untuk nilai analisis lemabar observasi keaktifan, diperoleh t0 = 5,499, pada tabel diketahui harga t kritik pada t0,05 = 1,725 dan pada t0,01=2,528, sehingga 1,725 2,528 5,499 yang berarti harga t0 menunjukkan nilai yang sangat signifikan.    
date: 2010-03-17
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Saintek
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	update terakhir : 2010-03-17 08:35:53 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--lindafenih-3809-1-lindafe-n.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/77/digilib-uinsuka--lindafenih-3809-1-lindafe-n.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=4257 ; 
	nama file lama : LINDA FENI HARYATI 05430003 PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION.pdf ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 1168321 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright (c) 2010 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   LINDA FENI HARYATI - NIM. 05430003,   (2010) PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X MAN Yogyakarta III).  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/4037/1/BAB%20I%2CV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/4037/2/BAB%20II%2CIII%2CIV.pdf