@mastersthesis{digilib40445,
           month = {May},
           title = {EFEKTIVITAS KONSELING ISLAM DENGAN TEKNIK ROLE PLAY
UNTUK MENURUNKAN PERILAKU BULLYING SISWA SMP NEGERI I
KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA},
          school = {UIN Sunan Kalijaga},
          author = {17200010156 Lia Mega Sari},
            year = {2019},
            note = {Dr. Nurjannah, M.Si.},
        keywords = {Perilaku Bullying, Konseling Islam, Teknik Role Play},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40445/},
        abstract = {Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan design one group
pretest posttest yang bertujuan untuk menguji efektivitas konseling islam dengan
teknik role play untuk menurunkan perilaku bullying siswa. Subyek dalam
penelitian ini adalah 8 siswa kelas VIII D di SMP Negeri I Kalasan Sleman
Yogyakarta yang memiliki skor perilaku bullying tinggi berdasarkan hasil pretest
dan wawancara guru BK. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
skala perilaku bullying, observasi dan wawancara. Analisis data pada penelitian
ini menggunakan analisis statistik non parametrik uji wilcoxon signed ranks test.
Berdasarkan hasil wawancara siswa dan guru BK, perilaku bullying yang
dilakukan siswa yakni seperti memberi julukan nama, mengejek, berkata kasar,
mengkritik teman. Penelitian ini menggunakan konseling islami dengan teknik
role play untuk menyadarkan kepada konseli terkait perilaku negatif bullying yang
harus ditinggalkan, serta mengajarkan dan memahamkan konseli terkait perilaku
ihsan dalam ajaran Islam seperti bertutur kata baik, berkasih sayang, lemah
lembut, rendah hati dan menjaga persaudaraan dengan menggunakan teknik role
play.
Berdasarkan hasil analisis uji wilcoxon signed ranks test yaitu diperoleh
nilai p = 0,012 nilai z = -2,527. Hasil ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi
ini lebih kecil dari {\ensuremath{<}} 0,05 (p-value {\ensuremath{<}} 0,05), yang artinya hipotesis diterima,
dengan penurunan yang signifikan dari hasil pretest dengan posttest, didukung
oleh hasil descriptive statistics bahwa hasil mean sebelum (pretest) 151,25 dan
mean setelah (posttest) 117,63. Hasil penelitian juga didukung dengan materi
terkait bullying dalam pandangan Islam serta pemahaman tentang perilaku ihsan
dalam Islam yang dapat menyadarkan siswa bahwa bullying dilarang dan perilaku
ihsan yang seharusnya dilakukan. Hasil observasi turut mendukung bahwa siswa
memahami materi yang diberikan koselor dengan baik serta dapat mengerjakan
tugas yang diberikan konselor, sehingga dari hasil wawancara konseli menyatakan
bahwa setelah pemberian materi terkait pemahaman tentang larangan bullying
dalam Islam dan pembelajaran perilaku ihsan dalam Islam melalui role play siswa
menyatakan bahwa mereka mulai dapat mengevaluasi diri, mengurangi mengejek
dan membiasakan bertutur kata baik dalam berinteraksi dengan temanya. Adanya
dukungan dari hasil wawancara, observasi dan materi bullying dalam pandangan
Islam serta perilaku ihsan dalam Islam yang disampaikan, semakin menunjukkan
bahwa pemberian layanan konseling islam dengan teknik role play efektif untuk
menurunkan perilaku bullying siswa SMP Negeri I Kalasan Sleman Yogyakarta.}
}