%0 Thesis
%9 Masters
%A Ika Fadilah Ratna Sari, NIM: 17204080042
%B Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
%D 2019
%F digilib:40632
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi, Pelaksanaan Pembelajaran  Tematik
%P 528
%T PEMBELAJARAN TEMATIK  DALAM MENUMBUHKAN HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILLS)  DI KELAS 5 SANGGAR ANAK ALAM NITIPRAYAN KASIHAN BANTUL
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40632/
%X Ika Fadilah Ratna Sari. Pembelajaran Tematik Dalam Menumbuhkan  HOTS (High Order Thinking Skills) di Kelas 5 Sanggar Anak Alam Nitiprayan  Kasihan Bantul. Tesis Program Magister Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan  UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2019.  HOTS pada siswa mempunyai peran yang sangat penting dalam sebuah  pembelajaran. Banyak ditemukan masalah di sekolah yang disebabkan oleh proses  pembelajaran yang kaku mengakibatkan kurang maksimalnya prestasi belajar  siswa. Sanggar Anak Alam Nitiprayan Kasihan Bantul merupakan salah satu  lembaga luar sekolah yang mengembangkan HOTS dalam kegiatan pembelajaran.  Salah satu tujuan dilaksanakannya pembelajaran tematik di Sanggar Anak Alam  Nitiprayan Kasihan Bantuk adalah untuk mengembangkan HOTS (High Order  Thinking Skills) pada sebuah peristiwa alam di kehidupan sehari-hari. HOTS  (High Order Thinking Skills) di Sanggar Anak Alam Nitiprayan Kasihan Bantul  dikembangkan agar lulusan dari sanggar mampu bersaing dan dapat menciptakan  lapangan kerja di kehidupan bermasyarakat.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan  pembelajaran tematik dalam menumbuhkan HOTS (High Order Thinking Skills)  dan dampak pelaksanaan pembelajaran tematik dalam menumbuhkan HOTS  (High Order Thinking Skills) bagi siswa kelas 5 Sanggar Anak Alam Nitiprayan  Kasihan Bantul. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat  deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah pendiri, ketua PKBM, fasilitator  dan siswa kelas 5 Sanggar Anak Alam Nitiprayan Kasihan Bantul. Adapun teknik  pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan  tes. HOTS adalah tahapan kognitif meliputi menganalisis, mengevaluasi dan  mencipta. Diharapkan tahapan HOTS tersebut dapat menumbuhkan kemampuan  menalar, berfikir kritis, memecahkan masalah, berargumentasi, metakognisi serta  transfer pengetahuan dan keterampilan. Pembelajaran tematik adalah suatu  pendekatan pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa  mata pelajaran dengan proses pembelajaran yang bermakna disesuaikan dengan  perkembangan siswa sehingga memberikan pengalaman belajar langsung bagi  siswa.  Hasil analisis data menunjukkan bahwa pertama, pelaksanaan  pembelajaran tematik dalam menumbuhkan HOTS (High Order Thinking Skills)  di kelas 5 Sanggar Anak Alam Nitiprayan Kasihan Bantul dilaksanakan dengan  melalui tiga tahap yaitu: tahap pendahuluan berbasis HOTS, tahap inti berbasis  HOTS, dan tahap penutup berbasis HOTS. Kedua, dampak pelaksanaan  pembelajaran tematik dalam menumbuhkan HOTS (High Order Thinking Skills)  pada siswa kelas 5 Sanggar Anak Alam Nitiprayan Kasihan Bantul yaitu:  kemampuan pemecahan masalah, kemampuan kreativitas, kemampuan berfikir  kritis, kemampuan kolaborasi, kemampuan komunikasi, keterampilan  menggunakan informasi, media dan teknologi, pembentukan karakter, dan nilainilai spiritual.
%Z Dr.Prastowo, M. Pd.I