relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40672/
title: EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN PENEMUAN  TERBIMBING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN  KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSQ)  TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP  MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
creator: Fatimah Nur Itsnaini, 15600010
description: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan pendekatan penemuan  terbimbing dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq)  dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan  pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini juga untuk mengetahui  keefektifan pendekatan penemuan terbimbing dengan model pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq) dibandingkan dengan model  pembelajaran konvensional terhadap kemandirian belajar siswa.  Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain non  equivalent control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas  yaitu pendekatan penemuan terbimbing dengan model pembelajaran kooperatif  tipe Think Pair Square (TPSq) serta variabel terikat yaitu kemampuan  pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa. Populasi penelitian  ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 7 Bantul, sedangkan sampel penelitiannya  adalah kelas VIII B dan VIII C. Kelas VIII B dijadikan sebagai kelas eksperimen  yang mendapatkan treatment berupa pembelajaran dengan pendekatan penemuan  terbimbing dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq).  Instrumen dalam penelitian ini adalah pretest-posttest kemampuan pemahaman  konsep matematis, prescale-postscale kemandirian belajar, RPP, dan Lembar  Kerja Peserta Didik (LKPD). Teknik analisis data dalam penelitian ini  menggunakan uji-t untuk kemampuan pemahaman konsep matematis dan uji  kemandirian belajar. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 23  dan Microsoft Excel.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan penemuan terbimbing  dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq) lebih  efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan  pemahaman konsep matematis siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa  pendekatan penemuan terbimbing dengan model pembelajaran kooperatif tipe  Think Pair Square (TPSq) lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran  konvensional terhadap kemandirian belajar siswa.  Kata Kunci: Pendekatan penemuan terbimbing dengan model pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq), Kemampuan Pemahaman Konsep  Matematis, Kemandirian Belajar.
date: 2019-06-18
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40672/1/15600010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40672/2/15600010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Fatimah Nur Itsnaini, 15600010  (2019) EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSQ) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.