%0 Thesis
%9 Masters
%A Ernawati, 17200010071
%B Pascasarjana, Prodi Interdisiplinary Islamic Studies
%D 2019
%F digilib:40823
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K Stakeholder perpustakaan, Three Need Theory, Teori  Alderfer
%P 230
%T MOTIVASI STAKEHOLDERS SEKOLAH DALAM MENCAPAI  KEBERHASILAN AKREDITASI PERPUSTAKAAN  (Studi Kasus di Prama Widya Pustaka SMA Negeri 1 Wonosari)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40823/
%X Penelitian  ini merupakan penelitian studi kasus di Perpustakaan SMA Negeri 1  Wonosari terakreditasi “A”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  mengetahui peran dan motivasi stakeholders sekolah dalam mencapai  keberhasilan akreditasi perpustakaan sekolah. Jenis penelitian ini adalah  kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data dengan wawancara,  observasi dan dokumentasi. Informan dipilih secara purposive sampling  yang dianggap paling tahu tentang masalah yang diteliti. Informan dalam  penelitian ini ada 8 stakeholder. Kepala sekolah merupakan key informan.  Analisis data menggunakan metode Spradley yang dibagi dalam 4 analisis  yaitu : analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial dan  analisis tema kultural Adapun uji keabsahan data dilakukan dengan  triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa peran stakeholder dalam mencapai akreditasi perpustakaan dibagi  kedalam 5 klasifikasi yaitu : Policy Creator, koordinator, fasilitator,  implementer dan akselerator. Sedangkan motivasi stakeholders dalam  mencapai keberhasilan akreditasi dapat dilihat dengan menggunakan  pendekatan Three Need Theory antara lain : Need For Achievement, Need  For Affiliation dan Need For Power. Berdasarkan Need For Achievement  dilatarbelakangi karena keunggulan sekolah dan fungsi perpustakaan.  Need For Affiliation dilatarbelakangi oleh faktor internal dan eksternal  dan kerjasama tim. Need For Power memberikan hasil yang berdampak  mencapai keberhasilan. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa adanya  teori motivasi lain berdasarkan analisis data dilapangan. Adapun teori  yang berkaitan dengan hal ini dilatar belakangi oleh didasarkan pada  kebutuhan manusia akan keberadaan (exsistence) dimana perpustakaan  tidak lagi dipandang sebelah mata, hubungan (relatedness) yaitu  terjalinnya hubungan antar stakeholder serta kerjasama dengan  perpustakaan lain. Sedangkan pertumbuhan (growth) terjadi perubahan  mindset dan keinginan untuk belajar oleh setiap stakeholder. Teori  tersebut merupakan teori yang dikemukakan oleh Clyaton Alderfer  seorang psikolog asal Amerika Serikat
%Z Dr. Hj. Sri Rohyanti Zulaikha, S.Ag., SIP., M.Si.