%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nurhayati, NIM. 15420021
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB (SI)sa arab
%D 2019
%F digilib:40842
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pembelajaran, Qirā’ah, Siswa.
%P 132
%T PEMBELAJARAN QIRĀ’AH BAGI SISWA KELAS X IPS 1  MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 BANTUL YOGYAKARTA  TAHUN AJARAN 2018/2019
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40842/
%X NURHAYATI (15420021), Pembelajaran Qirā’ah Bagi Siswa  Kelas X IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri 4 Bantul Yogyakarta Tahun  Ajaran 2018/2019). Skripsi. Yogyakarta : Jurusan Pendidikan Bahasa  Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga  Yogyakarta.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses  pembelajaran qirā’ah serta bagaimana pembelajaran qirā’ah ditinjau  dari aspek fonologi dan aspek semantik yang dilaksanakan pada kelas X  IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri 4 Bantul Yogyakarta.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan  subjek penelitian seluruh siswa kelas X IPS 1 MAN 4 Bantul  Yogyakarta. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan  metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) dalam proses  pembelajaran qirā’ah kelas X IPS 1 guru menggunakan metode langsung  dan metode ceramah, dalam pembelajarannya guru lebih menekankan  pada aspek memahami bacaan dengan mencari terjemahan secara  perkata kemudian dilanjutkan memahami bacaan secara garis besarnya  saja, adapun dalam hal pemahaman dari segi penekanan kalimat serta  tajwid masih kurang maksimal. (2) Adapun pembelajaran qirā’ah  ditinjau dari dua aspek linguistik yaitu : (a) Aspek fonologi/ashwat,  bahwa dalam membaca teks bahasa Arab siswa masih belum bisa  memahami dan membedakan harokat antara fatkhah, kasrah, dan  dhamah. Selain itu siswa juga masih belum bisa membedakan bunyi  huruf hijaiyah satu dengan yang lainnya. Siswa dikatakan paham  terhadap bacaan berarti siswa juga memahami harokat dan perbedaan  bunyi huruf hijaiyah. (b) Aspek Semantik, yaitu masih ada sebagian  siswa yang belum memahami makna dalam suatu kata atau kalimat serta  kesalahan-kesalahan siswa dalam menerjemahkan suatu lafal bahasa  Arab ke dalam bahasa Indonesia.
%Z H. Syamsuddin Asyrofi, MM.