@mastersthesis{digilib40864,
           month = {January},
           title = {PEMANFAATAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN
DI KELAS V SD/MI:
STUDI KASUS DI MIN 1 KULON PROGO DAN
SD MUHAMMADIYAH WORAWARI SUKORENO SENTOLO
KULON PROGO},
          school = {UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta},
          author = {16204080051 Fitri Asmawati},
            year = {2019},
            note = {Dr. H. Abdul Munip, M.Ag.},
        keywords = {media pembelajaran, smartphone, pendidikan dasai Islam},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40864/},
        abstract = {Maraknya penggunaan smartphone pada anak-anak sebagai salah satu
bentuk perkembangan teknologi merupakan suatu tantangan bagi dunia
pendidikan. Para guru diharapkan dapat memanfaatkan sebuah peluang bahwa
pemanfaatan smartphone pada anak SD/MI dapat dijadikan sebagai alternatif
strategi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebijakan
MIN 1 Kulon Progo dan SD Muhammadiyah Worawari terhadap pemanfaatan
smartphone di sekolah, mengetahui pemanfaatan smartphone dalam pembelajaran
di kelas, dan mengetahui peran orangtua dan guru dalam mengawasi penggunaan
smartphone.
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif. Instrumen
penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah
pengamatan (observasi), wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data
dilakukan melalui tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Pertama, kebijakan MIN 1 Kulon
Progo tentang pemanfaatan smartphone di sekolah belum dibuat secara tertulis,
kebijakan tersebut berupa kesepakatan bersama yang diketahui oleh guru, siswa
maupun walimurid yang disampaikan secara lisan pada masing-masing kelas.
Sedangkan di SD Muhammadiyah Worawari sudah dibuat secara tertulis dan
dibuat sebagai aturan disiplin yang harus ditaati oleh siswa serta diketahui oleh
guru, siswa, dan orang tua/ walimurid.
Kedua, pemanfaatan smartphone sebagai media pembelajaran di kelas VA
MIN 1 Kulon Progo dan di kelas V SD Muhammadiyah Worawari dapat
menjadikan pembelajaran lebih menarik, waktu pembelajaran dapat diperpendek,
dan dengan mudah membandingkan sesuatu. Sementara pemanfaatan smartphone
sebagai sumber belajar dapat meningkatkan produktivitas pendidikan yakni
mengurangi beban guru dalam menyampaikan informasi sehingga dapat lebih
banyak membina dan mengembangkan gairah peserta didik serta memberikan
kemungkinan pendidikan yang sifatnya lebih individual dengan jalan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk belajar sesuai dengan kemampuannya.
Ketiga, peran orangtua dalam mengawasi penggunaan smartphone pada
anak-anak di MIN 1 Klon Progo dan di SD Muhammadiyah Worawari antara lain
memberi batasan waktu penggunaan smartphone, tidak memberikan smartphone
pribadi kepada anak, melarang penggunaan password pada smartphone pribadi
anak, dan memberikan fasilitas untuk mengembangkan hobi anak. Sementara
peran guru adalah dengan mendukung kebijakan di sekolah, memberi pengarahan
tentang dampak negatif smartphone, serta berkoordinasi dengan orangtua/ wali
murid melalui grup WA maupun grup paguyuban kelas.}
}