relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40919/
title: PENDEKATAN MIKRO DAN MAKRO GURU KELAS DALAM  MEMAHAMI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK KELAS 1D  DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BANTUL
creator: Desiana Wahyuni, 17204080019
subject: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
description: Berawal dari keingintahuan penulis terhadap pendekatan yang dilakukan  guru untuk memahami karakteristik peserta didiknya pada kelas 1 MI, agar  pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan harapan guru. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui pentingnya melakukan pendekatan untuk memahami  karakteristik peserta didik, pendekatan-pendekatan yang dilakukan guru,  karakteristik yang dihasilkan dari pendekatan yang dilakukan guru, serta faktor  pendukung dan penghambat dalam melakukan pendekatan.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subyek penelitiannya  yaitu Kepala MIN 1 Bantul, guru kelas 1D, siswa kelas 1D, serta wali murid kelas  1D. Sedangkan objeknya yaitu pendekatan guru dalam memahami karakteristik  peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di kelas 1D MIN 1 Bantul.  Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi,  wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan metode triangulasi data dan  penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentingnya memahami karakteristik  peserta didik adalah menjadi acuan guru dalam menyiapkan strategi, metode,  maupun pendekatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, memahami  karakteristik peserta didik merupakan bagian dari kompetensi pedagogik dan  mengetahui karakteristik peserta didik juga merupakan prinsip dari pembelajaran  tematik terpadu Kurikulum 2013. Pendekatan yang digunakan guru dalam  memahami karakteristik peserta didiknya adalah pendekatan mikro dan  pendekatan makro. Karakteristik yang dihasilkan dari pendekatan tersebut adalah  dari faktor fisik, intellegensi, emosional, bakat, budaya, sosial, komunikasi,  kecakapan bahasa, kecakapan motorik, kesiapan belajar, daya kreativitas,  kecepatan belajar, sikap terhadap tugas belajar, minat, perasaan dalam belajar, dan  gaya belajar. Faktor pendukung dalam melakukan pendekatan adalah motivasi dan  kesadaran orang tua, pola hubungan yang sehat antara orang tua dan guru, sarana  dan prasana yang lengkap, dan latar belakang pendidikan orang tua. Sedangkan  faktor penghambatnya adalah orang tua yang tertutup, peserta didik yang  komunikasinya kurang transparan, dan kesibukan orang tua.
date: 2019-02-19
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40919/1/17204080019%20__BAB%20I%20_%20BAB%20V_%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40919/2/17204080019%20__BAB%20II%2C%20BAB%20III%2C%20BAB%20IV.pdf
identifier:   Desiana Wahyuni, 17204080019  (2019) PENDEKATAN MIKRO DAN MAKRO GURU KELAS DALAM MEMAHAMI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK KELAS 1D DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BANTUL.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.