eprintid: 40920
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12192
dir: disk0/00/04/09/20
datestamp: 2020-09-09 05:16:07
lastmod: 2020-09-09 05:16:07
status_changed: 2020-09-09 05:16:07
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sekar Harum Pratiwi, 17204080022
title: KONSEP PENDIDIKAN DASAR KI HADJAR DEWANTARA DAN
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: jur_pgmi2
full_text_status: restricted
keywords: Konsep Pendidikan Dasar, Ki Hadjar Dewantara, Johann Heinrich Pestalozzi
note: Dr. Mahmud Arif, M.Ag.
abstract: Penelitian ini difokuskan pada Konsep Pendidikan Dasar Ki Hadjar Dewantara dan
Johann Heinrich Pestalozzi. Ada tiga sub fokus dalam penelitian ini, yaitu: pertama,
konsep pendidikan dasar menurut Ki Hadjar Dewantara. Kedua konsep pendidikan
dasar menurut Johann Heinrich Pestalozzi. Ketiga perbedaan konsep pendidikan
dasar Ki Hadjar Dewantara dan Johann Heinrich Pestalozzi.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Library Research, Subyek dalam
penelitian ini adalah buku- buku yang berkaitan dengan konsep pendidikan dasar
dari Ki Hadjar Dewantara dan Johann Heinrich Pestalozzi.
Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa (1) Ki Hadjar memiliki tiga konsep
pendidikan dasar, diantaranya konsep paguron yang berarti perguruan. Para guru
dan siswa tinggal dan menetap di lingkungan sekolah; konsep among berarti
mewajibkan para guru supaya mengingat dan mementingkan kodrat para siswa
sebagai seseorang yang mencari ilmu; konsep tiga semboyan pendidikan yaitu Ing
ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tutwuri handayani. (2) Johann
Heinrich Pestalozzi memiliki tiga konsep pendidikan, yakni konstektual yang
berarti ia ingin siswa lebih mendalami dan mempelajari apa yang tertulis dan yang
sudah tersedia; sekolah bagi anak-anak miskin, yaitu beliau ingin semua anak
memiliki pendidikan yang sama dan setara tanpa membeda-bedakan satu sama lain;
kemudian konsep pendidikan keluarga, sebab beliau ingin para siswa merasa
nyaman ketika berada disekolah dan merasa seakan sedang berada dirumah masingmasing.
(3) perbedaan dari kedua tokoh yaitu Ki Hadjar Dewantara lebih
menerapkan konsep paguron dan among dalam taman siswa dan mengusung tiga
semboyan pendidikan. Sedangkan Johann Heinrich Pestalozzi menekankan konsep
konstektual dalam proses belajar, mendirikan sekolah untuk anak kurang mampu,
dan mengusung konsep keluarga dengan turun langsung berperan sebagai seorang
ayah. Persamaan keduanya yaitu memiliki konsep pendidikan keluarga dan
mendirikan sekolah untuk anak-anak menuntut ilmu.
date: 2019-02-20
date_type: published
pages: 126
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Magister Pendidikan Guru MI
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Sekar Harum Pratiwi, 17204080022  (2019) KONSEP PENDIDIKAN DASAR KI HADJAR DEWANTARA DAN JOHANN HEINRICH PESTALOZZI.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40920/1/17204080022_BAB%20I_BAB_TERAKHIR_DAFTAR_PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40920/2/17204080022_BAB%20II_S.D._SEBELUM_BAB_TERAKHIR.pdf