TY  - THES
N1  - Dr. Sigit Purnama, M.Pd.
ID  - digilib40990
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40990/
A1  - Nurhakim Rohmatulloh, 16204080036
Y1  - 2019/01/11/
N2  - Pembelajaran matematika di SD Negeri Panjatan menunjukkan hasil yang
luar biasa selama delapan tahun berturut-turut, yakni prestasi peserta didik yang
berhasil meraih peringkat nasional sejak tahun 2008 dengan rata-rata nilai pada
tahun pelajaran 2015/2016 saja, target 279.2 realisasi 267,14. Kreatifitas guru
dalam mengantarkan peserta didik mencapai nilai tinggi disertai keberhasilannya
menyusun buku-buku prediksi ujian nasional yang digunakan banyak sekolah
dasar maupun madrasah ibtidaiyah di Daerah Istimewa Yogyakarta. Hal tersebut
menarik untuk dilakukan penelitian tentang inovasi guru dalam pembelajaran
matematika, dan langkah-langkah yang ditempuhnya.
Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan inovasi guru dan
bagaimana penerapan inovasinya dalam pembelajaran matematika di SD Negeri
Panjatan. Diharapkan kiat-kiat guru dalam pembelajaran matematika ini menjadi
kontribusi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan
yang bersifat deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah kepala madrasah,
guru kelas, dan peserta didik kelas IV-VI. Adapun teknik pengumpulan data
menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis
datanya, menggunakan reduksi data, penyajian data, teriangulasi dan penarikan
kesimpulan.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa pertama, inovasi guru dalam
pembelajaran matematika di SD Negeri Panjatan melaksanakan pembelajaran
dengan inovasi bahan ajar yaitu target menguasai sepuluh kemampuan dasar
matematika, inovasi strategi dengan sebutan sarapan pagi perkalian, inovasi media
dengan nama warna matematika, dan inovasi evaluasi yaitu klasifikasi
kemampuan peserta didik dengan kriteria kemampuan menonjol, cukup menonjol
dan kurang menonjol, menggunakan buku-buku hasil karya guru SD Negeri
Panjatan. Kedua, penerapan pembelajaran inkuiri, pembelajaran aktif dan
pembelajaran kuantum, menjadi model pembelajaran yang menarik karena peserta
didik dengan kreasi dan inovasi guru menggunakan cara belajar yang cocok.
Ketiga, Faktor yang mendukung inovasi guru dalam pembelajaran matematika di
SD Negeri Panjatan yaitu antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
matematika, kebijakan sekolah yang telah ditetapkan dalam kurikulum memberi
peluang guru untuk berinovasi, kerjasama yang baik dengan pemangku
kepentingan untuk memajukan peserta didik, sarana dan prasarana sekolah yang
sudah tersedia. Sedangkan faktor yang menghambat yaitu sikap negatif sebagian
peserta didik, dan kurikulum nasional yang selalu berubah.
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - pembelajaran matematika
KW  -  metode pembelajaran
M1  - masters
TI  - INOVASI GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DI SD NEGERI PANJATAN KABUPATEN KULON PROGO
AV  - restricted
EP  - 176
ER  -