eprintid: 41082
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12256
dir: disk0/00/04/10/82
datestamp: 2020-11-18 06:49:26
lastmod: 2020-11-18 06:49:26
status_changed: 2020-11-18 06:49:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Nuriyah Lailiy, 17204010063
title: PENGEMBANGAN KURIKULUM
PARADIGMA INTEGRASI INTERKONEKSI
DI JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: P
divisions: pa_i
full_text_status: restricted
keywords: Pengembangan Kurikulum, Pendidikan Agama Islam
note: Dr. Ahmad Arifi, M.Ag
abstract: Nuriyah Lailiy, NIM. 17204010063. Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Agama Islam di Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta: Program Magister
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta. 2019.
Penelitian ini difokuskan pada pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam
(PAI) di Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga. Terdapat tiga sub fokus dalam penelitian ini, yaitu: Pertama,
landasan pengembangan kurikulum di Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Kedua, model
pengembangan kurikulum PAI di Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Ketiga, langkah-langkah
pengembangan kurikulum di Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan
kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah Kajur PAI, ketua tim penyusun
kurikulum dan dosen PAI di Jurusan Pendidikan Agama Islam.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Landasan pengembangan kurikulum Jurusan PAI
Sunan Kalijaga paradigma integrasi-interkoneksi terdiri dari dari lima landasan,
yaitu landasan teologis, filosofis, sosiologis, kultural dan psikologis. Setiap
landasan pengembangan kurikulum PAI dijiwai oleh semangat integrasiinterkoneksi. Sebagai catatan, landasan psikologis masih belum dirumuskan
psikologi belajarnya. 2) Model pengembangan kurikulum Jurusan PAI termasuk
dalam model yang berdasarkan kompetensi. Hal ini karena kurikulumnya mengacu
pada KKNI yang menjadikan langkah awal dalam pengembangan kurikulumnya
yaitu perumusan kompetensi. Integrasi-interkoneksi nampak dalam komponen
kurikulumnya. 3) Langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum paradigma
integrasi-interkoneksi yaitu tracer study, melibatkan berbagai pihak (ahli, stake
holder, dsb) dalam FGD, dan merumuskan isi komponen kurikulum, dan membuat
ranah integrasi-interkoneksi pada setiap mata kuliah oleh dosen. Dosen sangat
berperan dalam menerapkan integrasi-interkoneksi dalam perkuliahan.
date: 2019-05-14
date_type: published
pages: 162
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN: PENDIDIKAN  ISLAM (S2): PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Nuriyah Lailiy, 17204010063  (2019) PENGEMBANGAN KURIKULUM PARADIGMA INTEGRASI INTERKONEKSI DI JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41082/1/17204010063_BAB-I_BAB-IV_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41082/2/17204010063_BAB-II_sampai_BAB-III.pdf