TY  - THES
N1  - Dr. Ahmad Arifi, M. Ag.
ID  - digilib41133
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41133/
A1  - Nia Kurniasari, 17204030006
Y1  - 2019/05/28/
N2  - Nia Kurniasari, 17204030006. ?Implementasi Metode BCCT (Beyond
Center And Circle Time) Dalam Pengembangan Kecerdasan Verbal Linguistik
Dan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini?, (Studi Kasus Di PAUD Terpadu
?Aisyiyah Nur?aini Ngampilan Yogyakarta). Tesis, Program Magister Universias
Islam Negeri Sunan KalijagaYogyakarta, 2019.
Kecerdasan verbal linguistik dan interpersonal anak diperlukan dalam
kehidupan sosial. Stimulasi kecerdasan ini dapat dilakukan melalui bermain
terarah yaitu metode BCCT (Beyond Center and Circle Time). Tujuan penelitian
ini adalah: (1)mengetahui implementasi metode BCCT di PAUD Terpadu
?Aisyiyah Nur?aini, (2)mengetahui pengembangan kecerdasan verbal linguistik
dan interpersonal anak di sentra-sentra dan (3)mengetahui hasil perkembangan
kecerdasan verbal linguistik dan interpesonal anak melalui metode BCCT.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus
dan jenis field research. Sumber data penelitian: purposive sampling di kelas
KB1, A2 dan B3. Teknik pengumpulan data: wawancara, observasi dan
dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, display data dan kesimpulan.
Triangulasi digunakan untuk keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, implementasi metode
BCCT di PAUD Tepadu?Aisyiyah Ngampilan dilakukan secara terpadu. Setiap
sentra memiliki keunikan tersendiri. Sentra terlaksana secara efektif didukung
oleh jumlah guru yang cukup, sarana prasarana memadai, tim kurikulum dan
jadwal rolling sentra yang teratur. Kedua, pengembangan kecerdasan verbal
linguistik dan kecerdasan interpersonal anak muncul di 3 pijakan. Di pijakan
sebelum main ada brainstorming, tanya jawab dan pra membaca. Indikator
kecerdasan verbal linguistik: menerima kosakata, memahami perintah sederhana,
menceritakan pengalaman, keaksaraan. Indikator kecerdasan interpersonal:
menghargai teman berbicara, toleransi berbicara, percaya diri, bersikap santun,
disiplin, antri memilih kegiatan di sentra. Di pijakan saat main, indikator
kecerdasan verbal linguistik meliputi: bercakap-cakap dengan teman,
menceritakan hasil karya, menyampaikan keinginan/gagasan, keaksaraan
(calistung). Indikator kecerdasan interpersonal meliputi; santun berbicara,
toleransi, disiplin, kemandirian, menghargai dan kasih sayang. Di pijakan setelah
main saat membereskan mainan dan recalling, indikator kecerdasan verbal
linguistik meliputi: menceritakan pengalaman main, mengungkapkan perasaan.
Indikator kecerdasan interpersonal: bekerjasama membereskan mainan, menolong
teman,tanggungjawab dan antri. Ketiga, Hasil perkembangan kecerdasan verbal
linguistik dan interpersonal anak berdasarkan indikator (tingkatan usia 3-6 tahun)
diperoleh hasil secara umum yaitu dapat berkembang sesuai harapan.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - BCCT
KW  -  kecerdasan verbal linguistik
KW  -  kecerdasan interpersonal
M1  - masters
TI  - i
IMPLEMENTASI METODE BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE
TIME) DALAM PENGEMBANGAN KECERDASAN VERBAL
LINGUISTIK DAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI
(Studi Kasus Di PAUD Terpadu ?Aisyiyah Nur?aini Ngampilan Yogyakarta)
AV  - restricted
EP  - 331
ER  -