relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41187/
title: KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI  (Studi Kasus Program S-1 Pendidikan Dasar  di UPI Kampus Tasikmalaya dan UIN Sunan Kalijaga  Yogyakarta)
creator: ZAINA  AL FATH, NIM. 17204080032
subject: Pendidikan
description: Penelitian ini dilatarbelakangi dengan melihat adanya dua  lembaga pendidikan berbeda naungan yakni UPI Kampus  Tasikmalaya (naungan Dikti) dan UIN Sunan Kalijaga (naungan  Diktis). Setiap instansi pendidikan baik Dikti maupun Diktis  mengembangkan kurikulum sebagai pedoman penyelenggaraan  pembelajaran/perkuliahan. Kurikulum yang dikembangkan di  perguruan tinggi sesuai dengan regulasi yang diterbitkan pemerintah  yaitu mengharuskan perguruan tinggi untuk melakukan redesain  kurikulum sebagaiman yang tertuang dalam KKNI.  Jenis penelitian ini adalah field research dengan penggunaan  metode kualitatif. Subjek penelitian adalah ketua program studi, tim  pengembang kurikulum perguruan tinggi serta dosen. Teknik  pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,  dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini  menggunakan Miles dan Huberman (1984); data reduction, data  display dan conclusion drawing/verification.  Hasil penelitian diinformasikan bahwa proses pengembangan  kurikulum pendidikan tinggi di kedua instansi menggunakan  kurikulum yang ditetapkan pemerintah telah sampai pada  implementasi baik secara keseluruhan maupun diadaptasi seperti  yang dilakukan di UPI Kampus Tasikmalaya. Proses pengembangan  kurikulum didasarkan pada visi misi universitas dan/atau fakultas,  kegiatan analisis SWOT, need assessment, tracer study dan lainnya.  Kemudian dirancang profil lulusan yang akan menjadi tolak ukur  capaian pembelajaran lulusan (learning outcome), setelah itu  menyiapkan bahan kajian untuk penentuan mata kuliah, dan  penyusunan rencana pembelajaran semester.  Perubahan kurikulum merupakan hal yang tidak perlu  dikhawatikan lagi, meskipun ironi rumor „ganti menteri ganti  kurikulum‟ masih ada tetapi tidak mengubah esensi belajar yakni  „dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa‟.  Kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan serta disusun  berdasarkan kebutuhan masyarakat, serta pengkajian regulasi secara  mendalam agar lulusan berguna bagi masyarakat dan siap  menghadapi dunia kerja.
date: 2019-05-20
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41187/1/17204080032_BAB-I_V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41187/2/17204080032_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   ZAINA AL FATH, NIM. 17204080032  (2019) KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI (Studi Kasus Program S-1 Pendidikan Dasar di UPI Kampus Tasikmalaya dan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).  Masters thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.