eprintid: 41188
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12252
dir: disk0/00/04/11/88
datestamp: 2020-11-18 06:47:18
lastmod: 2020-11-18 06:47:18
status_changed: 2020-11-18 06:47:18
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Elpiani Rambe, Nim:17204080031
title: KONSELING INDIVIDUAL PADA PESERTA DIDIK BERKESULITAN
BELAJAR DI KELAS III SD N BALIREJO YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pdk
divisions: jur_pgmi2
full_text_status: public
keywords: Konseling Individual, Kesulitan Belajar Peserta Didik
note: Dr. H. Suyudi, M.A.
abstract: Penelitian ini dilatar belakangi bahwa terdapat sejumlah peserta didik yang
mengalami kesulitan belajar di kelas III SD N Balirejo Yogyakarta. Dikatakan
mengalami kesulitan belajar dilihat berdasarkan gejala-gejala yang tampak saat
pembelajaran. Konseling individual adalah bantuan yang tepat dalam rangka
mengentaskan kesulitan belajar peserta didik. Konseling individual adalah
layanan tatapmuka berupa wawancara langsung untuk mengentaskan masalah
kesulitan belajar. Maka fokus penelitian ini adalah konseling individual serta
solusi pengentasan pada peserta didik berkesulitan belajar.
Jenis penelitian ini adalah Field research menggunakan pendekatan
kualitatif jenis studi kasus. Subjek dalam penelitian adalah kepala sekolah, wali
kelas III, guru mata pelajaran, orangtua peserta didik yang berkesulitan belajar,
dan peserta didik berkesulitan belajar. Tehnik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan triangulasi
yang dimulai dari reduksi data, penyajian data sampai pada penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perubahan maupun kemajuan
pada belajar peserta didik. Dengan melaksanakan konseling individual dan solusi
pengentasan melalui strategi pekerjaan rumah dan fonik, peserta didik/konseli
lebih mudah memahami setiap soal, lebih rajin datang ke sekolah, lebih
memahami cara membaca yang benar dan menulis dengan rapi dan benar. Tahap
koseling yang dilakukan peneliti mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi, tindak lanjut dan laporan hasil konseling. Jenis kesulitan belajar peserta
didik dari info wali kelas dan guru mata pelajaran adalah malas belajar, lamban
dalam memahami seoal, lamban dalam menulis dan membaca, tetapi setelah
peneliti melakukan konseling dan memberikan latihan-latihan juga tes berupa teks
dan berdasarkan teori yang peneliti baca, ternyata kesulitan belajar keempat
peserta didik termasuk kepada jenis slow learner dan disleksia.
date: 2019-03-01
date_type: published
pages: 189
institution: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN SunanKalijaga
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Elpiani Rambe, Nim:17204080031  (2019) KONSELING INDIVIDUAL PADA PESERTA DIDIK BERKESULITAN BELAJAR DI KELAS III SD N BALIREJO YOGYAKARTA.  Masters thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41188/2/17204080031_BAB%20I_BAB%20IV.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41188/3/17204080031_BAB%20II%2C%20BAB%20III.pdf