@mastersthesis{digilib41237,
           month = {March},
           title = {GURU MENYENANGKAN DALAM PERSPEKTIF MODEL
PEMBELAJARAN ?PAIKEM? DI MI QURROTA A?YUN
SLEMAN YOGYAKARTA},
          school = {Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga},
          author = {NIM: 17204080009 Ilham},
            year = {2019},
            note = {Zulkipli Lessy, S.Ag., S.Pd., M.Ag., M.S.W., Ph.D},
        keywords = {Konsep Guru Menyenangkan, dan Kontribusi Guru Menyenangkan
Dalam Perspektif Model Pembelajaran PAIKEM},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41237/},
        abstract = {Keberhasilan pendidikan tidak bisa lepas dari tanggung jawab dan peran
guru, terlebih dalam kemampuan mendidik sehingga tujuan pendidikan yang
diharapkan dapat tercapai dengan maksimal. Tetapi begitu memprihatinkan ketika
kita lihat realitas, banyak guru dengan cara pembelajaran tradisional yang
berlangsung secara monoton, yang hanya disuguhi dengan metode ceramah, dan
sifat dominasi oleh guru, seakan-akan guru adalah sumber utama dalam belajar,
sedangkan para siswa hanya sebagai pendengar setia maka siswa merasa tersiksa
di dalam kelas, bahkan kelas seakan seperti penjara. Hal ini menjadi tugas besar
bagi para pendidik khususnya guru untuk bisa membuat suasana pembelajaran
aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Karena itu, dibutuhkan guru
yang menyenangkan dalam pandangan model pembelajaran PAIKEM mengingat
pentingnya guru menyenangkan dalam proses belajar-mengajar. Untuk
mengetahui seperti apa pandangan model pembelajaran PAIKEM tentang guru
yang menyenangkan, penulis melakukan penelitian yang bertema: Perspektif
model pembelajaran PAIKEM tentang Guru Menyenangkan di MI Qurrota A?yun
Sleman Yogyakarta. Berangkat dari masalah yang telah dirumuskan di atas, maka
penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana menjadi guru yang
menyenangkan, bagaimana ciri-ciri guru menyenangkan dalam model
pembelajaran PAIKEM dan bagaimana perspektif penerapan model pembelajaran
PAIKEM MI Qurrota A?yun Sleman Yogyakarta.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif
deskriptif. Lokasi penelitian di MI Qurrota A?yun Sleman Yogyakarta. Adapun
metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti ini adalah trianggulasi
sumber yakni teknik seperti metode wawancara, observasi, dan dokumentasi
untuk mendapatkan data tentang guru menyenangkan dalam perspektif model
pembelajaran PAIKEM.
Hasil analisis yang digunakan ternyata menghasilkan konsep guru
menyenangkan dalam perspektif model pembelajaran PAIKEM adalah guru yang
bisa memahami segala karakter dari peserta didiknya. Sehingga proses model
pembelajaran PAIKEM bisa berjalan dengan baik. Guru tersebut mampu
memberikan kontribusi yang sangat baik dalam hal menciptakan pembelajaran
yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM) di Mi Qurrota
A?yun Sleman Yogyakarta. Hal ini terlihat baik, dari cara mengajarnya yang aktif,
mampu memotivasi siswa, menguasai materi, maupun mampu membuat suasana
pembelajaran yang nyaman serta menyenangkan.}
}