relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/43870/
title: PERSEPSI GURU IDEAL MENURUT SANTRI PUTRA  PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH YOGYAKARTA
creator: Wahib Johari, NIM.: 13410203
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Latar belakang dari penelitian ini adalah masih banyak ditemui kasuskasus    yang murid yang melakukan perilaku yang tidak baik bahkan sampai  melakukan tindak pidana, yang menjadi permasalahan dalam penelitian apakah  guru pendidikan agama  islam sudah sesuai kualifikasi atau kompetensinya  dengan kualifikasi yang dijelaskan Imam Al-Ghazali dalam kitabnya Ihya Ulum  al-Din, dan juga persepsi santri terhadap guru pendidikan agama islam yang ideal.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis persepsi santri  terhadap guru pendidikan agama islam yang ideal.   Penelitian ini merupakan  penelitian lapangan ( field research ) yang  bersifat kualitatif. Yaitu penelitian deskriptif yang menyajikan data secara  sistematik dan memaparkan objek yang sebenarnya di lapangan. Adapun  pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, observasi dan  dokumentasi. Dimana penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah.  Teknik penentuan subjek menggunakan teknik purposive sampling dimana  peneliti menentukan subjek melalui berbagai pertimbangan. Subjek penelitian  terdiri dari 5 santri yang diambil dari tiap kelas dan satu ustaz. Penulis  menggunakan analisis pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarik  kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan  triangulasi metode.   Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa :  (1) secara personal, (a)  seorang guru perlu menanamkan ilmu yang disampaikannya bagi diri sendiri pada  umumnya dan bagi murid pada umumnya; (b) tidak menganggap rendah bidang  ilmu lain meski ilmu tersebut bukan bidang ilmu yang diajarkannya, tetapi lebih  megarahkan bagi santrinya; (c) tidak menuntut adanya upah atas ilmu yang telah  disampaikannya untuk memberikan contoh kepada murid tentang arti sebuah  keikhlasan. Meski demikian, seorang guru tetap memiliki hak atas pekerjaannya,  dan merupakan kewajiban bagi seorang murid untuk memuliakannya. (2) secara  sosial, (a) senantiasa memberikan kasih dan sayangnya kepada murid, bahkan  sebisa mungkin menganggap murid sebagaimana anaknya sendiri; (b)  menghindarkan murid dari akhlak buruk, lebih dikhususkan dengan cara  preventif; (c) ketika memberikan predikat kepada murid disesuaikan dengan  kemampuan yang dimiliki; (d) menyajikan pelajaran sesuai dengan kemampuan  yang dimiliki murid dan tidak memaksakan pelajaran yang berada di luar  kemampuan semestinya; (e) menyampaikan pelajaran secara global terlebih  dahulu sebelum menjelaskan yang lebih detail.
date: 2020-12-18
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/43870/1/13410203_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/43870/2/13410203_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Wahib Johari, NIM.: 13410203  (2020) PERSEPSI GURU IDEAL MENURUT SANTRI PUTRA PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.