TY  - THES
N1  - Pembimbing : Dr. H. Zainal Arifin Ahmad, M.Ag
ID  - digilib44239
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44239/
A1  - Naning Ma?rifatul Faiqoh, NIM.: 18204020032
Y1  - 2020/12/23/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui bagaimana tahapan
pengembangan e-learning moodle terhadap peningkatan prestasi siswa MTs
Assalafiyyah Mlangi Yogyakarta. (2) Untuk mengetahui kelayakan e-learning
moodle terhadap peningkatan prestasi siswa MTs Assalafiyyah Mlangi
Yogyakarta (3) Untuk mengetahui Prestasi Belajar Siswa pada pembelajaran
bahasa Arab e-learning moodle. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D
yang dikembangkan berdasarkan teori pengembangan Stephen M. Allessi and
Stanley R Trolip yang terangkum dalam tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap
desain dan tahap pengembangan. Adapun metode pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah tes meliputi pretest dan posttest, angket, observasi dan
dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan e-learning
moodle bahasa Arab untuk siswa MTs Assalafiyyah Mlangi dilakukan tiga
tahapan: pertama tahap perencanaan meliputi 1) mendefinisikan ruanglingkup
batasan -learning moodle bahasa Arab; 2) mengidentifikasi karakteristik siswa;
3)sumberdaya pendukung yang dikukan miliki madrasah; 4) melakukan
brainstorming dengan guru dan teman sejawat. Kedua tahap desain yang meliputi
: 1) pembuatan flowchart; 2) melakukan analisis konsep; 3) membuat desain
storyboard e-learning moodle bahasa Arab; 4) menentukan activity sebagai
penunjang pembelajaran. Ketiga tahap pengembangan e-learning moodle bahasa
Arab meliputi 1) pembuatan bahan presentasi; 2) melakukan hosting; 3)
menyusun, meng-upload dan mengatur isi e-learning; 4) membuat petunjuk
penggunaan e-learning bahasa Arab; 5) melakukan uji alpha (validasi produk elearning);
6)
revisi
produk;
7)
uji
coba
beta;
8)
revisi
produk;
9)
uji
coba
produk

(pada
kelas
besar);
10)
revisi
produk
akhir
(2)
Pengembangan
E-Learning
Moodle

Pada

Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Peningkatan Prestasi Siswa MTs
Assalafiyyah Mlangi Yogyakarta layak digunakan dalam pembelajaran bahasa
Arab, hal ini dibuktikan hasil rata-rata penilaian ahli materi I sebesar ?4.67?
dengan kategori ?sangat baik? dan ahli materi II sebesar ?50? dengan kategori
?sangat baik?. Sedangkan penilaian ahli media meliputi aspek rekayasa
perangkat lunak, tampilan serta komunikasi dengan pengguna menghasilkan ratarata

nilai ?4.4? dengan kategori ?baik? (3) Prestasi belajar siswa pada
pembelajaran bahas Arab e-learning moodle menunjukkan hasil yang meningkat.
Hal ini dibuktikan hasil uji perbandingan naik sebesar 1.08 dan diperkuat dengan
uji wilcoxon didapatkan nilai yang signifikan yaitu 0.000.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran
KW  -  Media
KW  -  E-Learning
KW  - Moodle
KW  -  dan Prestasi.
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN E-LEARNING MOODLE PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI PENINGKATAN PRESTASI SISWA MTs ASSALAFIYYAH MLANGI YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 238
ER  -