TY  - THES
N1  - Pembimbing :
Dr. Dalaus Syamsiyah, AS.Ag; MA.Ag
ID  - digilib44280
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44280/
A1  - Nurfika Yuan Pravintan, NIM.: 17104020041
Y1  - 2020/10/13/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan
pembelajaran bahasa Arab maharah qira'ah bagi peserta didik tunanetra
kelas XI di sekolah inklusi MAN 2 Klaten, hasil pembelajaran bahasa
Arab maharah qira'ah serta apa saja yang menjadi faktor pendukung dan
penghambat dalam pembelajarannya. Dengan penelitian ini diharapkan
dapat memberikan khasanah baru kepada semua pihak yang berkecimpung
di pembelajaran bahasa Arab peserta didik tunanetra.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil
data peserta didik kelas XI ips 1 dan ips 2 di MAN 2 Klaten sebagai subjek
penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode
observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengambilan kesimpulan
dilakukan menggunakan deskriptif analitik karena penelitian ini bersifat
kualitatif.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa
Arab maharah qira'ah bagi peserta didik tunanetra kelas XI di sekolah
inklusi MAN 2 Klaten berjalan layaknya pembelajaran di madrasah pada
umumnya. Peserta didik tunanetra tetap dapat mengikuti pembelajaran
dengan baik sama seperti peserta didik yang awas. Dalam evaluasi hasil
pembelajaran bahasa Arab peserta didik ABK mampu bersaing dengan
peserta didik non ABK, dikarenakan mereka memiliki semangat yang luar
biasa dalam mengikuti pembelajaran di kelas dan tidak merasa minder
dengan keterbatasan yang mereka miliki. Cukup baiknya pembelajaran
yang terjadi karena faktor pendukung yaitu faktor internal dari peserta
didik tunanetra itu sendiri seperti minat dan motivasi yang tinggi dalam
belajar bahasa Arab serta faktor eksternal seperti interaksi yang baik antara
pendidik, karyawan dan peserta didik, lingkungan madrasah yang nyaman
dan inklusif. Namun masih ada beberapa kendala yang membuat lancarnya
proses pembelajaran menjadi terhambat dan belum berjalan secara
optimal. Faktor penghambat tersebut yaitu kesulitan linguistik yang
mencakup; tata bunyi, arti dan tata kalimat, serta kesulitan non linguistik
yang mencakup; Kurangnya pemahaman guru tentang huruf braille,
kurangnya inovasi dalam metode pembelajaran, fasilitas atau sarana
xiii
prasaran
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran Bahasa Arab; Qira'ah
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAHARAH QIRA?AH
BAGI PESERTA DIDIK TUNANETRA KELAS XI
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2020/2021
AV  - restricted
EP  - 195
ER  -