%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Ary Kurniawati, NIM.: 17104020080
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN: PENDIDIKAN BAHASA ARAB(SI)
%D 2020
%F digilib:44314
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Total Physical Response; mufrodat
%P 131
%T PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP  PEMAHAMAN MUFRODAT PADA PELAJARAN BAHASA ARAB  KELAS V SD QURROTA A’YUN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN  2020-2021
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44314/
%X Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi banyaknya siswa yang  kurang memahami mufrodat dikarenakan dalam pembelajaran bahasa arab guru  masih sering menggunakan metode terjemah serta metode ceramah. Maka peneliti  menggunakan metode Total Physical Response karena dalam pembelajaran  menghindari terjemah dan siswa dapat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan  TPR, dan untuk mengetahui pengaruh metode TPR terhadap pemahaman  mufrodat kelas V pada pelajaran bahasa arab di SD Qurrota A‟yun Yogyakarta.  Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experiment desain Intact-Group  Comparision. Penelitian ini dilaksanakan di SD Qurrota A‟yun Yogyakarta  dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling Total. Penelitian ini  menggunakan satu kelas yang dibagi menjadi dua kelompok, yakni kelompok  eksperimen menggunakan metode TPR dan kelompok kontrol menggunakan  metode terjemah. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa tes dalam  bentuk tes lisan dan penjodohan, dokumentasi, wawancara.  Berdasarkan perhitungan statistik yang telah dilakukan pada kelas  eksperimen dan kelas kontrol maka didapatkan signifikasi sebesar 0,005. Karena nilai sig 0,005 < 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat  perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan metode  TPR. Adapun uji hipotesis yang dilakukan mendapat hasil sebesar 0,000 < 0,05.  Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada perbedaan pemahaman mufrodat  antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Karena terdapat perbedaan yang  signifikan maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yakni “ada  pengaruh penggunaan metode total physical response terhadap pemahaman  mufrodat pada pelajaran bahasa arab kelas V SD Qurrota A‟yun Yogyakarta tahun  ajaran 2020-2021”.
%Z Pembimbing: Dr. Dailatus Syamsiyah, M.Ag