%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Qotrun Nada Nafi’ah, NIM.: 17104030009
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN: PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (S1)i)
%D 2020
%F digilib:44316
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K implementasi, pembelajaran online, anak usia dini,  pandemi covid-19
%P 160
%T IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ONLINE  ANAK USIA DINI ERA PANDEMI COVID-19 DI  RA MASYITHOH DENGOK II, PLAYEN,  GUNUNG KIDUL
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44316/
%X Pandemi yang disebabkan Novel Coronavirus atau covid-19  merubah segala aspek kehidupan manusia termasuk ranah pendidikan  di Indonesia. Dalam rangka mengatasi penyebaran coronavirus,  pembelajaran online menjadi salah satu solusinya, namun tidak semua  lembaga sudah familiar dengan pembelajaran online. Hal tersebut  menjadi latar belakang peneliti untuk mengkaji bagaimana  implementasi pembelajaran online, baik mengenai teknis  pembelajaran hingga aplikasi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini  adalah untuk mencari tahu secara menyeluruh bagaimana  implementasi pembelajaran online sekaligus faktor pendukung dan  penghambatnya.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif  kualitatif yang keseluruhan datanya berfokus pada proses  implementasi pembelajaran online selama pandemi. Adapun  pengambilan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.  Data yang sudah diperoleh kemudian disusun secara sistematis dan  ditarik kesimpulan. Uji keabsahan data mengguanakan teknik  triangulasi data yaitu dengan mengecek data kepada sumber yang  sama dengan teknik yang berbeda.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) berdasarkan  fungsinya pembelajaran online selama pandemi berfungsi sebagai  replacement (pengganti) pembelajaran tatap muka, karena  implementasinya hampir seluruh pembelajaran dipandu melalui media  elektronik dan dilakukan dari rumah. Seluruh kegiatan anak dikontrol  melalui WhatsApp grup, dilengkapi dengan pembagian LKS yang  sesuai dengan tema RPPM. Evaluasi pembelajaran bersumber dari  hasil karya anak. Meskipun belum memenuhi karakteristik  pembelajaran anak, namun pembelajaran online dianggap mampu  mendukung proses belajar anak di rumah selama masa pandemi (2)  faktor pendukung implementasi pembelajaran online yaitu:  komunikasi yang baik, zona wilayah, faktor usia orang tua dan  motivasi belajar-mengajar. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu:  kecepatan jaringan internet, sarana-prasarana, kesibukan orang tua,  dan motivasi belajar anak.
%Z Pebimbing :  Dr. Erni Munasiwi, M.M