eprintid: 44428
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12259
dir: disk0/00/04/44/28
datestamp: 2021-09-16 01:45:34
lastmod: 2021-09-16 01:45:34
status_changed: 2021-09-16 01:45:34
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Robi Firmansyah, NIM: 14410195
title: PENERAPAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN FIQIH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SANTRI PONDOK PESANTREN DARUL ULUM WAL HIKAM (PP. DAWAM) YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran, Fiqih, Diskusi, Berfikir Kritis
note: Drs. H. Rofik, M.Ag
abstract: Suatu proses pembelajaran dapat dikatakan baik atau efektif ketika adanya hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik. Banyak faktor yang menjadikan pembelajaran berhasil maupun gagal, salah satunya penerapan metode yang sesuai dengan karakter peserta didik. Pembelajaran Fiqih dengan metode diskusi di Pondok Pesantren Darul Ulum Wal Hikam merupakan salah satu terobosan baru yang diterapkan di pondok ini guna menjadikan para santri yang juga berstatus mahasiswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis para santri dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauh mana keefektifan pembelajaran Fiqih dengan metode diskusi dalam meningkatkan kemampuan santri Pondok Pesantren Darul Ulum Wal Hikam. Dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung maupun penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran Fiqih dengan metode diskusi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri Pondok Pesantren Darul Ulum Wal Hikam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan jenis penelitian lapangan deskriptif kualitatif, dan dengan pengumpulan data yang menggunakan Metode Observasi, Wawancara, Dokumentasi. Adapun analisis datanya menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Dari penelitian yang dilakukan di pondok pesantren DAWAM, hasil yang diperoleh yaitu (1) proses penerapan pembelajaran Fiqih dengan metode diskusi di pondok Dawam memiliki beberapa tahap sebelum pelaksanaannya. Yaitu seperti pemaknaan kitab, musyawarah kelompok kecil, dan lain sebagainya. (2) pembelajaran Fiqih dengan metode diskusi di pondok DAWAM terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri. Hal ini terlihat dari proses pembelajaran yang aktif di mana para santri saling bertukar pendapat dalam memecahkan suatu masalah yang muncul dalam forum diskusi. Selain itu terdapat beberapa indikator berpikir kritis yang terlihat dalam kegiatan diskusi yaitu, kemampuan mengenal dan memecahkan masalah, kemampuan menganalisis, kemampuan mensintesis, kemampuan mengevaluasi dan menilai, kemampuan menyimpulkan. (3) Faktor pendukung dan penghambat antara lain : Riwayat pendidikan ustaz}, pembelajaran aktif, materi pembelajaran yang menarik, berlakunya sistem ta’zi>r. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu: pembelajaran yang tidak tepat waktu, dan kurangnya pemahaman para santri mengenai kaidah pembacaan kitab.
date: 2021-06-09
date_type: published
pages: 137
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Robi Firmansyah, NIM: 14410195  (2021) PENERAPAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN FIQIH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SANTRI PONDOK PESANTREN DARUL ULUM WAL HIKAM (PP. DAWAM) YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44428/1/14410195_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44428/2/14410195_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf