@phdthesis{digilib44537,
           month = {September},
           title = {IMPLEMENTASI METODE UMMI DALAM PEMBELAJARAN AL QUR?AN  DI TK AMAL INSANI YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 16430042 Yunita Rahmawati},
            year = {2020},
            note = {Pembimbing : Drs. H. Suismanto, M.Ag},
        keywords = {Metode Ummi, Pembelajaran Al Qur'an, Pendidikan Islam Anak Usia Dini},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44537/},
        abstract = {Mengingat pentingnya Al Qur?an sebagai pedoman dan petunjuk bagi
umat islam, maka umat islam harus mampu untuk membaca dan memahami Al
Qur?an dengan baik dan benar sesuai kaidahnya. Pembelajaran Al-Qur?an tentu
saja memerlukan sebuah metode yang tepat supaya hal yang ditargetkan dapat
berjalan sesuai dengan harapan. Metode pembelajaran ini merupakan cara yang
digunakan oleh seorang pendidik untuk bagaimana menciptakan interaksi yang
efektif dalam penyampaian materi kepada peserta didik. 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode ummi
dalam pembelajaran  Al Qur?an dan mengetahui faktor faktor pendukung dan
penghambat dalam pembelajaran Al Qur?an metode ummi di TK Amal Insani
Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dimana TK
Amal Insani Yogyakarta sebagai tempat penelitian. Pengumpulan data diambil
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan,
sedangkan untuk uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik dan
triangulasi sumber. 
Hasil penelitian yaitu: (1) implementasi pembelajaran Al Qur?an di TK
Amal Insani Yogyakarta menggunakan metode ummi melewati beberapa tahapan
dalam pembelajaran antara lain: tahapan perencanaan yang menjelaskan tentang
kegiatan yang dilaksanakan sebelum pelaksanaan pembelajaran; tahap
pelaksanaan merupakan tata cara pengajaran Al Qur?an menggunakan metode
ummi secara terperinci; dan tahap evaluasi yang menjelaskan tentang tindakan
lanjutan untuk mengukur kemampuan peserta didik di dalam membaca Al Qur?an.
(2) adapun faktor pendukung pada pembelajaran Al Qur?an metode ummi
meliputi; terjalinnya komunikasi yang baik, kepedulian orangtua, manajemen
yang baik, sertifikasi guru ummi, tahapan yang baik dan benar, target yang jelas
dan terukur, waktu memadai, dan adanya rapot penilian. Sedangkan faktor
penghambatnya meliputi; rasio antara guru dan peserta didik belum proporsional
dan kurangnya jumlah guru ummi.}
}