@phdthesis{digilib44552,
           month = {April},
           title = {KREATIVITAS SISWA MELALUI PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA
DALAM PEMBELAJARAN AL- QURAN HADIS KELAS XI
DI MA MAFAZA BANTUL},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 17104010121 YANDI HARISTYO},
            year = {2021},
            note = {Drs. Nur Munajat, M. Si},
        keywords = {Kreativitas, Adiwiyata, Pembelajaran},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/44552/},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini adalah kreativitas siswa dalam sebuah
pembelajaran dibutuhkan demi terciptanya pembelajaran yang ideal. Ada baiknya
apa bila kreativitas siswa dimanfaatkan sebagai pendukung suatu program
tertentu yakni salah satunya adalah Program Sekolah Adiwiyata. MA Mafaza
Bantul sebagai salah satu madrasah yang mencanangkan program sekolah
adiwiyata masih ditemukan masalah berupa ketidaksiapan guru dalam menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengarah pada dukungan terhadap
program sekolah adiwiyata, hal ini menjadikan belum efektifnya kreativitas
siswa dalam pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas XI di MA Mafaza Bantul.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan pendekatan psikologi
pendidikan dan mengambil latar MA Mafaza Bantul. Subjek penelitian
diantaranya adalah guru Al- Quran Hadis, Kepala Madrasah, guru PLH dan
siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara
dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data yang telah
dikumpulkan dan disajikan dengan memberi pemaknaan baru ditarik kesimpulan.
Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data untuk mengambil
data dengan metode yang berbeda namun dari sumber yang sama.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan program sekolah
adiwiyata dalam pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas XI di MA Mafaza Bantul
adalah sudah terlaksana dengan baik dengan indikator telah sesuai dengan
perencanaan program yakni melalui model pembelajaran berbasis proyek yaitu
proyek pengolahan sampah menjadi produk atau karya. (2) Adapun
kecenderungan kreativitas siswa melalui program sekolah adiwiyata dalam
pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas XI di MA Mafaza Bantul sudah tergolong
baik dilihat dari teori kreativitas yang ada. (3) Faktor pendukung kreativitas
siswa dalam pembelajaran PAI diantaranya pemantauan dari Dinas Lingkungan
Hidup, pemanfatan sumber belajar yang baik, kesiapan belajar peserta didik yang
baik serta dorongan dan arahan dari guru. Adapun faktor penghambat kreativitas
siswa melalui program sekolah adiwiyata dalam pembelajaran PAI diantaranya
adalah keteladanan yang kurang dari pimpinan, guru dan karyawan dalam hal
tentang pentingnya mengolah sampah, waktu yang tidak mencukupi,
ketersediaan alat dan bahan yang kurang serta kurangnya pemantauan terhadap
jalanya program.}
}