%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Widyastuti Nur Isnaini, NIM.: 13680026
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2021
%F digilib:45575
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K model pembelajaran biologi; virus; minat belajar
%P 145
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN  PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN  HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA 2  DI MA NURUL UMMAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/45575/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar  Biologi materi virus siswa kelas X MIPA 2 MA Nurul Ummah Tahun Pelajaran  2020/2021 dengan model Pictorial Riddle. Jenis penelitian yang digunakan adalah  penelitian tindakan dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 3  siklus. Tindakan yang diberikan adalah model pembelajaran Pictorial Riddle.  Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA 2 MA Nurul  Ummah Tahun Pelajaran 2020/2021. Data penelitian diperoleh dari hasil pre-test  dan post-test, lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran, lembar  angket motivasi belajar siswa, foto, dan catatan lapangan. Data dianalisa secara  kualitatif dengan metode deskriptif dan secara kuantitatif dengan Effect Size d  Cohen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama model pembelajaran  Pictorial Riddle dapat meningkatkan motivasi atau minat belajar siswa di Kelas X  MIPA 2 MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Pada siklus pertama, motivasi  dan minat belajar siswa tergolong cukup. Pada siklus II motivasi dan minat belajar  siswa tergolong baik. Dan pada siklus III motivasi dan minat belajar siswa tergolong sangat baik. Kedua model pembelajaran Pictorial Riddle dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu dari siklus I ke siklus II adalah 19,2%, dari siklus II ke siklus III adalah 11,6%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan  model pembelajaran Pictorial Riddle dapat meningkatkan kemampuan atau hasil  belajar siswa kelas X MIPA 2 MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta sebesar  11,6% - 19,2%.
%Z Pembimbing: Dr. Widodo, S.Pd., M.Pd