@phdthesis{digilib46493,
           month = {August},
           title = {POLA INTERAKSI GURU DAN MURID PADA KISAH-KISAH DALAM AL-QUR?AN: KAJIAN TEMATIK},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 17105030023 FIRHATUL BAYYINAH},
            year = {2021},
            note = {Aida Hidayah, S.Th.i., M.Hum},
        keywords = {Pola Interaksi Guru-Murid; Ayat Kisah; Tafsir Tematik.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/46493/},
        abstract = {Pendidikan merupakan salah satu hal terpenting dalam kehidupan. Seiring
berkembangnya zaman terjadi berbagai perubahan dalam praktiknya, sehingga
tidak jarang terjadi kurangnya interaksi dan komunikasi antara guru dan murid.
Kisah dalam Al-Qur?an menjadi salah satu tema pokok Al-Qur?an yang selalu
menarik untuk dikaji di kalangan sarjana studi Al-Qur?an dan tafsir. Dalam setiap
kisah memuat nilai-nilai kehidupan yang dominan serta dapat diaplikasikan pada
konteks pendidikan Islam terkini. Oleh karena itu, penelitian ini berusaha menggali
bagaimana dan sejauhmana kisah-kisah dalam Penelitian ini secara spesifik
menggali karakteristik dari pola komunikasi dan interaksi antar guru dan murid
yang terbentuk dari kisah Al-Qur?an menggunakan kajian tematik. Penelitian
dilakukan menggunakan metode kualitatif dalam bentuk kajian pustaka (literary
discourse).
Penelitian ini ditulis dengan menentukan tema terlebih dahulu kemudian
membagi karakteristik guru serta pola interaksi secara umum, sehingga dapat
mengakumulasi kisah-kisah dalam Al-Qur?an yang memuat tentang interaksi guru
dan murid. Masih ada banyak lagi kemungkingan kisah-kisah dengan pola yang
berbeda yang terdapat dalam Al-Qur?an. Selanjutnya dari pemetaan konsep pola
interaksi dan karakteristik guru yang telah di sebutkan muncul beberapa faktor yang
menjadi nilai dalam suatu interaksi guru dan murid, sehingga memunculkan
prinsip-prinsip yang dibutuhkan dalam berkomunikasi serta kontekstualisasi dalam
interaksi guru dan murid melalui kisah-kisah yang telah dibahas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga model interaksi antar
guru dan murid dari kisah-kisah dalam Al-Qur?an antara lain; Pertama, interaksi
satu arah (monolog) yaitu guru sebagai satu-satunya sumber dalam suatu lingkaran
pembelajaran; Kedua, interaksi dua arah (dialog) di mana terdapat hubungan timbal
balik antara guru dan murid sehingga membentuk sistem pembelajaran yang aktif;
Ketiga, pola interaksi multi-arah, di mana murid berperan sebagai komponen aktif
dalam pembelajaran. Selain itu, kontekstualisasi pola interaksi guru dan murid dari
kisah Al-Qur?an perlu memperhatikan nilai-nilai pendidikan sebagai acuan
seseorang dalam bertindak, menyelaraskan metode pengajaran sesuai kondisi dan
tujuan pendidikan, serta mencermati etika berinteraksi dan berkomunikasi.}
}