eprintid: 46587
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/04/65/87
datestamp: 2021-11-11 05:16:05
lastmod: 2021-11-11 05:16:05
status_changed: 2021-11-11 05:16:05
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Farida Ristianingrum, NIM.: 17102020078
title: HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DENGAN PROAKTIF PADA SISWA SMP NEGERI 5 SLEMAN
ispublished: pub
subjects: bim_kons
subjects: ev_pend
divisions: jur_bpi
full_text_status: restricted
keywords: Self-Regulated Learning, Proaktif, Siswa SMP
note: Pembimbing : Citra Widyastuti, M.Psi.
abstract: Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik agar memiliki aspek pribadi yang berorientasi pada masa depan, mandiri dan bertanggung jawab. Aspek pribadi yang berorientasi pada masa depan, mandiri dan bertanggung jawab merupakan bagian dari perilaku proaktif. Peneliti menemukan bahwa siswa SMP Negeri 5 Sleman khususnya kelas VIII masih memiliki proaktif yang cukup rendah, yaitu ditandai dengan kurang memiliki perilaku proaktif ditandai dengan bingung terhadap masa depan, kurang mampu menahan emosi ketika ada yang menyinggung perasaanya, kurang memiliki rasa sensitif terhadap peristiwa di lingkungannya, dan tidak adanya kesadaran diri dalam mengumpulkan tugas sehingga harus ditegur atau diingatkan terlebih dahulu oleh guru. Hal tersebut tentunya dapat berdampak pada penurunan prestasi belajar. Untuk mengurangi dampak tersebut, perlu adanya control diri dalam belajar yang dapat menunjang dalam pencapaian belajar yang dikenal dengan self-regulated learning.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-regulated learning dengan proaktif pada siswa di SMP Negeri 5 Sleman. Hipotesis dari penelitian ini adalah ada hubungan antara self-regulated learning dengan proaktif. Pemilihan subjek penelitian dengan menggunakan teknik random sampling. Subjek pada penelitian ini adalah 53 siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Alat ukur yang digunakan adalah skala self-regulated learning dan skala proaktif. Data penelitian dianalisis dengan menggunkan teknik Pearson Product Moment Correlation dalam program SPSS versi 20 for Windows. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara self-regulated learning dengan proaktif dengan tingkat koefisien korelasi sebesar 0,662 dengan nilai p sebesar 0,000 (p<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima, yaitu terdapat hubungan yang positif yang signifikan antara self-regulated learning dengan proaktif pada siswa.
date: 2021-08-10
date_type: published
pages: 213
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Farida Ristianingrum, NIM.: 17102020078  (2021) HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DENGAN PROAKTIF PADA SISWA SMP NEGERI 5 SLEMAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/46587/1/17102020078_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/46587/2/17102020078_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf