%A NIM 15410105 SURYANA
%O Sri Purnami, S.Psi, MA
%T IMPLEMENTASI PENILAIAN PRODUK DALAM PENGEMBANGAN
KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK
KELAS XII DI MAN 3 BANTUL
%X Idealnya penilaian keterampilan dalam pembelajaran dapat mengasah
keterampilan dan kreativitas peserta didik. Namun dengan penerapan penilaian
keterampilan yang hanya berupa pengumpulan tugas membuat peserta didik menjadi
kurang kreatif. Penelitian ini bertujuan Untuk Menganalisis Implementasi Penilaian
Produk pada Pembelajaran Akidah Akhlak kelas XII di Madrasah Aliyah Negeri 3
Bantul dan Untuk Menganalisis Implementasi Penilaian Produk dalam Pengembangan
Kreativitas Peserta didik pada Pembelajaran Akidah Akhlak kelas XII di Madrasah
Aliyah Negeri 3 Bantul. Madrasah Aliyah Negeri 3 Bantul merupakan salah satu
sekolah yang sudah menerapkan penilaian produk dalam pembelajaran Agamanya,
salah satunya adalah pembelajaran Akidah Akhlak.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan subjek penelitian peserta
didik kelas XII dan Guru Akidah Akhlak Madrasah Aliyah Negeri 3 Bantul.
Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi non partisipan, wawancara terbuka
berstandar, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan reduksi data yang
dilakukan secara sistematis, kemudian display data berupa uraian deskriptif yang
panjang dan diberikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi Penilaian Produk dalam
pembelajaran Akidah Akhlak kelas XII di Madrasah Aliyah Negeri 3 Bantul sudah
berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan pemahaman guru tentang penilaian
produk, tahap pengembangan produk yang dilakukan, teknik penilaian yang diterapkan
sudah sejalan dengan Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil
Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah dan langkahlangkah
dalam penerapan penilaian produk sudah sesuai atau sejalan dengan teori yang
disampaikan oleh Kunandar Tahun 2015, 2) Penilaian produk dalam pembelajaran
Akidah Akhlak ternyata dapat mengembangkan kreativitas peserta didik. hal ini dapat
dilihat secara konsep bahwa pembelajaran dengan penerapan penilaian produk
termasuk penilaian yang dapat mengembangkan kreativitas karena dalam penilaian ini
terdapat langkah-langkah yang mendukung proses belajar mengajar kreatif. Selain
melihat secara konsep, dilihat juga hasil dari kreativitas peserta didik dalam
pembelajaran Akidah Akhlak antara lain: Mempunyai banyak gagasan mengenai suatu
masalah, Mejajaki sumber yang berbeda-beda, Menghargai bimbingan dan arahan dari
guru, Tidak takut gagal dan mendapat kritik, Imajinatif.
%K Penilaian Produk, Kreativitas, Akidah Akhlak
%D 2021
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib47152