eprintid: 47223
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 13116
dir: disk0/00/04/72/23
datestamp: 2021-12-07 07:45:55
lastmod: 2021-12-07 07:45:55
status_changed: 2021-12-07 07:45:55
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchtinurhidayaah@gmail.com
creators_name: Alvi Hasanatul Haabibah, NIM.: 17104080049
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN “PROBLEM SOLVING BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS)” PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Pendidikan; Konsep; Belajar; Keterampilan Berpikir
note: Pembimbing : Izzatin Kamala, M. Pd.,
abstract: Permasalah yang dikaji pada penelitian ini yaitu: apakah penggunaan model pembelajaran Problem Solving berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada materi sifat-sifat cahaya efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Model Pembelajaran “Problem Solving” berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah dengan Quasi Experiment dengan non-Equivalent Control Group Design. Variabel penelitian ini yaitu terdapat variabel bebas dan varabel terikat. Variabel bebas yaitu Problem Solving berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dan variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kritis pesertaa didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Donorejo dan peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Donorejo. Sampel pada penelitian ini yaitu semua populasi penelitian. Kelas IV SD Negeri 1 Donorejo sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan model Problem Solving berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dan Kelas IV SD Negeri 3 Donorejo sebagai kelas kontrol dengan perlakuan model Konventional. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Uji Independent Samples test dan Uji N-Gain Score. Analisis data dibantu dengan sofware SPSS versi 20.0 dan Microssoft Excel. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu wawancara dengan guru dan peserta didik, soal Pre-Test dan Post-Test kemampuan berpikir kritis, RPP Problem Solving dan RPP Konventional, LKS, buku tematik dan LKPD. Wawancara dilakukan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi di sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran Problem Solving berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada materi sifat-sifat cahaya efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
date: 2021-07-29
date_type: published
pages: 233
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Alvi Hasanatul Haabibah, NIM.: 17104080049  (2021) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN “PROBLEM SOLVING BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS)” PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47223/1/17104080049_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47223/3/17104080049_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf